《墨辩》的教育思想

【题名】《墨辩》的教育思想

【作者】陈荣波

【关键词】: 谈辩　　说书　　从事　　六育　　学　　为知　　尊　　诺　　诽　　悖

【期刊名】东海哲学研究集刊

【页码】21-32

【期号】第15期

【年份】2010

【摘要】墨家教育思想可分为前後两期: 前期为墨子教育思想， 後期为 《墨辩》教育思想，而後期〈墨辩》与前期墨子教育理念大体上是 一致的。只不过是《墨辩》特别会在教学理念， 教学方式与教学法 有独特的见解而已。前期墨子思想着重在教育意义和教育目的等方 面，而後期思想尤其较着重於:1.学习之重要性。2.教学并重。3. 教 学方式。4 .教学方面之改进，如提出问答式的教学法。5.教学课程内 容，使墨家教育思想更真有特色{墨辩》教育思想摘要分述如 下1. r 学」之重要性{墨辩》认为「学」之目的在於得正智。有 了正智，才能破邪见，明真理。2.教学并重{墨错的认为教学是指 导者与学习者间互动的共同过程，两者缺一不可。3. {墨辩》教学方 式为( 一)采用循序渐进方式( 二)善用譬喻式(三)强调认知与 实践并重。4 .教学方法包括问答法、实验法和批评法三种。5 .教学课 程内容特别着重於逻辑辩论课程的训练与科技知识课程方面之传 授。可见《墨辩》教育思想值得我们去重视与学习。

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