墨子“强力劝教”思想及其普及教育意味

【题名】墨子“强力劝教”思想及其普及教育意味

【作者】王恒,孙德玉

【关键词】: 墨子　　强力劝教　　普及教育意味

【期刊名】宜春学院学报

【页码】67-68

【期号】第5期

【ISSN】1671-380X

【作者单位】安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000

【年份】2011

【摘要】墨子“强力劝教”的教育信条倡导教师主动施教，强力而行，与儒家被动施教截然相反。这一思想根源于其对教育作用的认识，具有普及性、强迫性和公益性三大基本特征。也正基于此，它才深含普及教育之点滴意味。

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