墨子法哲学思想探析

作者： 焦武峰  年份：2002 来源 ：枣庄师范专科学校学报 文献类型 ：期刊论文

描述： 墨子以“为成万民兴利除害”为其法哲学的核心 ,体现了其注重社会现实的哲学思想。墨子提出了平等、正义、功利等价值观 ,具有历史进步性 ,但这种价值观是建立在“神意”的基础上的 ,忽视了人的因素 ,是根本不能实现的。墨子提倡建立贤人政体 ,这种政体要靠“圣人”的发现和创造 ,并试图通过对统治者的劝勉来实现其政治上的报负 ,注定只能是浪漫主义的空想。

墨子德育思想及其当代意义的探析

作者： 杨鲜霞  年份：2008 来源 ：东北农业大学学报（社会科学版） 文献类型 ：期刊论文

描述： 墨子,春秋战国时期墨家派的创始人,他的德育思想与当时的儒家学派有明显的歧异.本文从其德育观出发,围绕其德育内容、德育方法、德育过程等方面对墨子的德育观进行了探讨.并对其在春秋战国时期处于式微状况的原因进行了分析,以利于今天德育活动的借鉴.

墨子教化思想探析

作者： 徐晓敏  年份：2001 来源 ：河北师范大学学报(哲学社会科学版) 文献类型 ：期刊论文

描述： 墨子的教化思想是其思想体系的重要组成部分。在教化过程中墨子倡导的教化内容、遵循的道德评价标准、运用的教化手段、组建的教育团体都有鲜明的特色。就一定程度而言 ,这既铸就墨家的一世辉煌 ,也埋下千年中绝的隐患

对墨子"兼相爱"与"交相利"的关系探析

作者： 甄春霞  年份：2011 来源 ：湖北广播电视大学学报 文献类型 ：期刊论文

描述： 本文从分析墨子"兼爱"和"利"这两个基本概念出发,得出墨子提出这两个概念的内在逻辑一致性,这就为"兼相爱"与"交相利"的关系埋下了伏笔.继而从墨子主张"兼爱"为什么要言"利"以及墨子解决问题的逻辑和表述逻辑出发,得出"兼相爱"是本,"交相利"是末的结论,从而对"墨子哲学为功利主义"的论断提出作者的看法.

司马迁「叙墨子独作疑词」探析

作者： 白峥勇  年份：2011 来源 ：兴大中文学报 文献类型 ：期刊论文

描述： 暂无描述

墨子职业教育思想探析及启示

作者： 赵苓妃  覃兵  游小娟  年份：2009 来源 ：职教论坛 文献类型 ：期刊论文

描述： 早在两千多年前,伟大的思想家和教育家墨子就开始重视职业教育,显现出有别于孔子教育的不同特点,这些特点是弥足珍贵的。墨子教育思想中很多闪光的地方对我国职业技术教育的发展产生了深刻的影响,即使在千年之后教育不断改革的今天,仍然适应于我国的职业技术教育,推动职业技术教育向前发展。文章着重分析了其教育思想所涵盖的三个方面内容,即教育目的、教育内容及教育方法,以此为基础,进一步总结了这些教育思想为我国现实的职业技术教育的发展提供的理论启示。

墨子义利观思想特征探析

作者： 丁秋玲  年份：2009 来源 ：孝感学院学报 文献类型 ：期刊论文

描述： 墨子的义利观对义和利做了本质规定,提出了义利关系的一般原则,并给予了其实施的经济、政治、伦理方面的保证。其义利伦理思想有一定的局限性,但在今天仍然有重要的现实意义。

墨子形上思维探析

作者： 赵西方  年份：2006 来源 ：重庆社会科学 文献类型 ：期刊论文

描述： 墨子是中国先秦哲学家,其思想曾与孔子的学说并成为“显学”。在墨子的学说中所蕴含的“即现实即超越”的形上思维思想,构成了有别于西方形而上学思维传统的、具有中国式形上思维特色的重要组成部分。

墨子政治伦理思想探析

作者： 涂平荣  年份：2007 来源 ：宜春学院学报 文献类型 ：期刊论文

描述： 墨子的政治观和伦理思想共融,形成其独特的政治伦理思想。他主张为政者应以“兼爱”为施政纲领;以“兴天下之利、除天下之害”为政治责任;以“尚贤”为选官之据;以“非攻”为和平之本;以“节葬”、“节用”、“非乐”为政治道德等等,墨子的这些古典政治伦理思想对当今政治伦理建设有重大的理论意义和现实价值。

《墨子》设问句、反问句探析

作者： 刘春萍  年份：2010 来源 ：湘南学院学报 文献类型 ：期刊论文

描述： 中使用了大量的设问句和反问句.设问句形式多样、颇具特色,除了常见的单问单答、多问多答的形式外,还有排比式设问、反问式设问等.反问句有单用反问、连用反问和间用反问等类型.设问和反问充分、恰当的运用形成了墨子严谨周密、清晰犀利的行文风格.