论墨子之“兼爱”说
作者: 周群林  来源:现代交际 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  兼爱  利  仁爱 
描述:墨子的核心价值理念是"兼爱",《墨子》一书对其"兼爱"说之必要性和可能性进行了多方面的论证,但从根本上最终要借助天志、鬼神的超现实的宗教力量去实现"兼爱",反映了其现实力量的软弱无力,也决定了"兼爱
墨子“兼爱”思想研究
作者: 秦姗姗 孙怡  来源:金田 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  “兼爱”  文化遗传  和谐社会 
描述:硕士研究生。研究方向:哲学逻辑与逻辑哲学。 摘要:墨子的思想十分丰富,尤以“兼爱”著称。对“兼爱”思想的深入解读,不仅要基于其产生的背景和思想内涵,而且要联系实际,把好时代脉搏。从“文化遗传”的角度审视“兼爱”思想,肯定其价值,可以为和谐社会添砖加瓦。
浅议墨子的兼爱思想
作者: 胡志刚  来源:读写算(教研版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  兼爱  平等 
描述:在春秋战国之际的社会动荡中,墨家学派代表小生产者的利益,强调兼爱和平等的观念,反对贵族统治者对小生产者的压榨和掠夺。墨子提出了贤、同、非攻、节用、节葬、天志、明鬼、非乐、非命、非儒等主张,实际都是围绕兼爱这个核心观念进行引申和阐发,本文尝试对墨子的兼爱思想进行评析。
孟子兼爱思想的批判
作者: 郭海生  来源:才智 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孟子  墨子  兼爱 
描述:孟子对于墨子的兼爱思想是完全否定的,在孟子看来墨子的兼爱思想是对于宗法血亲社会的否定,缺乏社会基础和人性基础。但另一方面,墨子的兼爱思想的思考点是恰恰作为儒家代表的孟子所不能理解的。
教学中的“仁政”与“兼爱
作者: 陈利锋  来源:学知报·教师版 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:兼爱”在教书育人过程中有着无穷的魅力与力量。 教学中的“仁政”与“兼爱”,就是教师要宽厚、仁爱的对待每一个学生,要用心去关爱学生,使学生在温暖的阳光下快乐的学习、健康的成长! 陶行知曾说过“在你的教鞭
论墨子的“兼爱”与“杀戮”
作者: 张恒  来源:科技创业月刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  兼爱  杀戮 
描述:中国战国时期的思想家墨子以兼爱为社会伦理思想的核心,认为社会的动荡不安就是因为不能兼爱,反对儒家"爱有等差"的观点。想用兼爱来消除社会矛盾。殊不知,墨子虽然提到"兼爱",谈到"贵义",谈到"平等爱
简述墨子的兼爱思想
作者: 陈治龙 刘明元  来源:内蒙古农业大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱  非攻  尚贤  和谐社会 
描述:本文主要从墨子其人和兼爱思想产生的背景出发,阐述了兼爱思想的主要内容以及墨子为实现兼爱思想而提出的措施:非攻、贤、同。最后对墨子的兼爱思想从古代战国时期,现代"和谐社会"的发展和兼爱思想的局限性进行了简略评述。
墨子兼爱思想浅析
作者: 梁国斌  来源:商业文化 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱  交相利  宗教权威  国家制裁 
描述:墨子哲学的宗旨是兼爱,实现兼爱的途径有三:交相利、宗教权威和国家制裁。
略论墨子的兼爱思想
作者: 张率  来源:当代人(下半月) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子全部政治思想的理论基础是兼爱.以兼爱为理论的出发点,墨子发展出了其整个思想,即提出了非攻、贤、同、节用等主张.当然与战国时期其他思想家的理论比较起来,墨子的思想没有深厚的理论根基,亦没有完整
论墨子“兼爱”思想的党性
作者: 生永保 包聪会  来源:通化师范学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子“兼爱”思想  党性特征  误解的原因 
描述:墨子兼爱思想代表当时新兴自由民和小私有者阶层衣食之材的利益需求,他的兼爱思想并非是不讲原则、不分对象,无差别、无等级的泛爱。一些儒家学者对其思想的曲解以及后墨周爱人思想对其的影响,造成人们对墨子兼爱思想的误解。
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