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根据【检索词:
沈有鼎 辩 名 辞 说
】搜索到相关结果
286
条
平等互助,兼爱天下:《墨子》简
说
作者:
江大林
来源:
小雪花(初中高分作文)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
“兼爱” 《墨子》 平等 简说 阶级社会 兼相爱 “仁” 主张
描述:
我该知道的《兼爱》
有
上、中、下三篇,均阐述“天下兼相爱则治”的道理。这里选录其上篇。墨子的“兼爱”,主张爱无差等(对一切人同样的爱),与儒家的“仁”和“推恩”思想(即爱是由近及远,由亲即疏的爱)相对立。但墨家的这种兼爱,是离开阶级内容的抽象的爱,在阶级社会里是不可能实现的。
尚实兼爱融和:试
说
红色教育的魅力
作者:
孟维祥
来源:
学问(现代教学研究)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
红色教育 兼爱 教育科研实践 革命老区 精神风貌 内在品质 红色政权 苏维埃
描述:
一所学校,就像一个人,必须具
有
自己独特的精神风貌、内在品质和气度。我校地处黄桥革命老区,这里曾诞生了苏中第一个苏维埃红色政权。作为老区的一所窗口学校,我们积极投身于红色教育科研实践
墨子[尚同]
说
之精义及其批评
作者:
伍非百
来源:
民友月刊
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
描述:
墨子[尚同]
说
之精义及其批评
墨家
辩
学与逻辑
作者:
王左立
来源:
逻辑研究专辑
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨家辩学 逻辑 求真 求当
描述:
本文针对
有
些学者认为墨家辡学等同于逻辑(传统逻辑),墨家辡学是"求真"的学问的观点提出了不同的看法。根据对《墨子》一书的分析,墨家辡学中的
名
、
辞
、
说
不等同于传统逻辑的概念、判断、推理。另外,墨家辡学
《墨
辩
》的教育思想
作者:
陈荣波
来源:
东海哲学研究集刊
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
谈辩 说书 从事 六育 学 为知 尊 诺 诽 悖
描述:
更真
有
特色{墨
辩
》教育思想摘要分述如 下
1
. r 学」之重要性{墨
辩
》认为「学」之目的在於得正智。
有
了正智,才能破邪见,明真理。2.教学并重{墨错的认为教学是指 导者与学习者间互动的共同
《墨
辩
》正名思想解读
作者:
莫于川
来源:
重庆邮电大学学报(社会科学版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨辩 正名 正名前提 正名原则 方法
描述:
《墨
辩
》正名思想解读
初探《墨
辩
》之“诺”
作者:
吴新民
来源:
云南师范大学学报(哲学社会科学版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
《墨辩》 “诺” 辩护 论试
描述:
百家争鸣是墨
辩
产生的基础和作用对象 ,研究《墨
辩
》的辩论止缪原则和论式 ,
有
助于理解《墨
辩
》作为辩论工具的实用价值。文章从分析《墨
辩
》“诺”的表述含义入手 ,论证了三类“诺”的辩护特征、功能及作用
墨
辩
的时空观
作者:
徐希燕
来源:
哲学与文化
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 时空观 有穷无穷 不可分割 可操作测量 科学价值
描述:
墨
辩
的时空观
论《墨
辩
》之“诺”
作者:
何洋
来源:
江汉论坛
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
《墨辩》 “诺” 实质 种类 原则 对策论
描述:
本文从《墨
辩
》的整体性质着手,对《墨
辩
》
有
关“诺”的内容进行了新的诠释。文章指出:“诺”在本质上是辩论的对策;“诺”
有
五种基本类型;“诺”的运用的原则是
有理有
据;《墨
辩
》关于“诺”的思想构成了墨家
辩
学的对策论。
<墨
辩
>思维方法探析
作者:
李贤中
来源:
哲学与文化
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨辩 名辩 科学 伦理 思维方法
描述:
<墨
辩
>思维方法探析
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