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- 墨子人口思想的时代局限性
- 作者： 刘家书 来源：中国集体经济 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 人口思想 时代局限性
- 描述：墨子是春秋战国时期与儒家并称显学的墨家的创始人,他从下层劳动者的角度出发,反对春秋战国时期的战乱、攻伐,而主张兼爱、非攻、节用、尚贤。墨子的这些主张也反应到了他的人口思想上,虽然其有着重视人口增长
- 墨子的科技思想及其科学教育价值
- 作者： 宋广文 来源：华东政法大学学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 邾娄文化 科学教育 亲知
- 描述：墨子的科技思想不仅闪烁着古代东方的智慧,并堪与古代西方的圣哲媲美,而且具有鲜活的当代科学教育价值.纵观中国的教育,知识至上而忽略能力特别是创造能力发展的教育无所不在.学习和效仿墨子科学教育智慧,对于传承我国悠久的科学思想和创新型国家建设,以及实现伟大民族复兴具有重要意义.
- 墨子的科技思想及其当代价值
- 作者： 于光胜 刘长明 来源：自然辩证法研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 科技思想 义利统一 重利贵用 道技合一
- 描述：墨子是劳动人民的圣人。墨子不仅在人文思想领域造诣非凡,而且在自然科学研究中也领先于世界,特别是在诸如数学、几何学、力学、光学、军事科技等方面的成就,皆令诸子百家和同时代的古希腊自然哲学家望尘莫及
- 浅论墨子“尊天”、“事鬼”思想
- 作者： 姜辉 来源：新西部下半月 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 尊天 事鬼 治世思想
- 描述：墨家的治世思想脱胎于儒家，但又与儒家思想有破立之关系，因此，墨子大力提倡“尊天”、“事鬼”思想，就是为了否定儒家的政治哲学。这是当时时代的要求，也是墨子治世思想的前提，为加强这一思想的正义性，墨子还为其添加了“义”这一前提。最终墨家成为了与儒家地位相当的先秦显学学派。
- 墨子的科技思想及其科学教育价值
- 作者： 宋广文 来源：华南理工大学学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 邾娄文化 科学教育 亲知
- 描述：墨子的科技思想不仅闪烁着古代东方的智慧,并堪与古代西方的圣哲媲美,而且具有鲜活的当代科学教育价值。纵观中国的教育,知识至上而忽略能力特别是创造能力发展的教育无所不在。学习和效仿墨子科学教育智慧,对于传承我国悠久的科学思想和创新型国家建设,以及实现伟大民族复兴具有重要意义。
- 浅论墨子“尊天”、“事鬼”思想
- 作者： 姜辉 来源：新西部(理论版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 尊天 事鬼 治世思想
- 描述：墨家的治世思想脱胎于儒家,但又与儒家思想有破立之关系,因此,墨子大力提倡“尊天”、“事鬼”思想,就是为了否定儒家的政治哲学。这是当时时代的要求,也是墨子治世思想的前提,为加强这一思想的正义性,墨子还为其添加了“义”这一前提。最终墨家成为了与儒家地位相当的先秦显学学派。
- 墨子与孟子、庄子“天”的思想比较
- 作者： 李强 来源：现代妇女(理论前沿) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 孟子 庄子 墨子
- 描述：孟子、庄子和墨予分别作为儒家、道家和墨家思想的代表，由于各家思想宗旨的差异，他们的天人观存在很多的不同之处。从孟子的“道德之天”、庄子的“自然之天”和墨子的“意志之天”的不同之处，也可以看到他们彼此学说的中心所在。
- 墨子节用思想价值的现代诠释
- 作者： 赵保佑 袁永飞 来源：商丘师范学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 节用 政治经济学 诠释学
- 描述：在墨子节用思想研究基础上概述其理论要点,界定为传统政治经济学,以现代诠释学作不定向与定向理解,进行当代合理有效的价值转化。基本原理是政治主张决定经济作为,政治主张有普遍爱护、组织运作、主体诉求、希望成就与共同分享理念,经济作为在人口、劳力、时限、生产、分工、分配、消费诸方面。
- 关于墨子思想的几点思考
- 作者： 周典典 来源：东方文化周刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 社会主义市场经济 义利统一
- 描述：本文主要从墨子“兼爱”思想产生的大背景出发，阐述了“兼爱”思想的主要内涵及社会特征。以“兼爱”思想为核心的墨家思想在处理爱、义、利关系方面有着广泛而深刻的见解，它对于我们今天正确处理社会主义市场经济下的义利关系有着重大的借鉴作用。
- 墨子体育教育思想初探
- 作者： 李宝丰 来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 体育教育 心理健康
- 描述：春秋战国时期,体育尚未成为一门独立课程,但是墨子当时便已非常重视体育,强调以体育德、以德育体。墨子的体育教育思想对当代体育教育有着深刻的影响,研究墨子体育教育思想对当代体育教育的发展具有一定的补益。