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- 墨子的消费经济思想及其借鉴价值
- 作者： 范淑存 来源：复印报刊资料 商业经济、物资经济 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子的消费经济思想及其借鉴价值
- 墨子：兼爱思想及当代价值意义
- 作者： 党淑敏 来源：青春岁月 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 当代价值
- 描述：兼爱是墨子思想的核心，也是他处理社会矛盾的一个途径。他的爱是无等差的爱，平等的爱。他希望人们能“兼爱”推己及人，爱他国，爱他家，爱他人。从人性的需要出发，符合人性为己的本性，具有很强的社会操作性。出身平民的墨子，深切的体会到大众的疾苦，无意识的维护人民大众的利益。在当下物欲横流，经济至上的社会，这种从个体切身利益出发的道德教育似乎更易于人们的接受。
- 墨子“尚同”“忠君”思想的当代社会价值
- 作者： 许拥旺 陈维泽 来源：牡丹江教育学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚同 忠君 社会价值
- 描述：墨子政治思想的核心是"尚同",这一思想以"兼爱"为理论基础,以"尚贤"为现实起点。"尚同"与"忠君"关系密切。"忠君"并非封建专制思想,中国国家发展所呈现的大一统趋势实际上得益于"尚同"思想,其在现代社会仍然发挥着重要作用。
- 浅析墨家尚同精神的民族凝聚力价值
- 作者： 田民 王夏颖 来源：青年与社会 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚同精神 民族凝聚力 价值观
- 描述：民族凝聚力是一个民族得以发展繁荣的必备要素，更是一个国家综合国力的体现。增强民族凝聚力，以文化软实力来提升综合国力是当下我国发展经济、科技、军事等各方面的必要基础。然而，如何增强国家的民族凝聚力却一直因扰着我们。冷静下来，不难发现，我们一直把民族凝聚力的提升完全寄托于经济的发展，而忽视从传统文化中去追根溯源。
- 浅析墨家尚同精神的民族凝聚力价值
- 作者： 田民 王夏颖 来源：青年与社会(下) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚同精神 民族凝聚力 价值观
- 描述：民族凝聚力是一个民族得以发展繁荣的必备要素，更是一个国家综合国力的体现。增强民族凝聚力，以文化软实力来提升综合国力是当下我国发展经济、科技、军事等各方面的必要基础。然而，如何增强国家的民族凝聚力却一直因扰着我们。冷静下来，不难发现，我们一直把民族凝聚力的提升完全寄托于经济的发展，而忽视从传统文化中去追根溯源。如何从传统文化精神中获取灵感，汲取养分，以提升民族凝聚力是当下值得深思的一个问题。
- 墨子节俭消费观及其现代意义
- 作者： 骆毅 王志琳 来源：淮南师范学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 节俭 消费观 现代启示
- 描述：墨子站在劳动人民的立场,阐明了反映劳动人民利益和愿望的具有平等意识、平民性质、人道主义精神和小生产者空想色彩的节俭消费观。墨子的节俭消费观包括消费的原则、普遍实用的节俭消费基本标准、消费之保障以及反对不实用的娱乐享受性消费等方面。墨子的节俭消费观中的合理因素对于我们今天加快建设资源节约型、环境友好型社会,形成健康文明、节约资源的消费模式有重要启示。
- 弘扬墨子精神促进现代营销持续发展（上）
- 作者： 齐瑞端 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子精神 兼爱 现代营销
- 描述：20世纪90年代,我国在改革开放的大潮中,现代企业迅速发展,人们在"利润最大化"的个人主义膨胀驱使下,出现种种负面问题。笔者结合切身践行墨学的经验,主张借助、光大,并创造地转化墨子的精神,即要求企业
- 民族歌剧《西施》与现代柳琴戏《墨子》的创作特点
- 作者： 张敏 来源：齐鲁艺苑(山东艺术学院学报) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 民族歌剧 现代柳琴戏 本土特点 创作特征
- 描述：现代民族歌剧《西施》的音乐具有新颖的民族音乐特点,柳琴戏《墨子》也以清新的风格广受好评,两部不同形式的作品都采用了较为现代的作曲技法和表现手段,体现出了传统与现代结合的创作理念,渗透在其织体中的民族性美学内涵,也是这两部作品的主导性因素之一。
- 论墨子“非乐节用”观与现代女性消费
- 作者： 张春秋 来源：南阳师范学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 非乐节用 女性 消费
- 描述："非乐节用"观是墨子针对消费提出的重要理念,以此观念运用于当代女性消费,可产生正负两种截然不同的效应。"非乐节用"对现代女性无度消费起到了批评和劝解作用,但是从女性心理健康和推动社会生产力的角度来讲,墨子的"非乐节用"观就存在一定的局限性。
- 墨子的教育方法及现代意义新探
- 作者： 耿望 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育方法 现代意义
- 描述：墨子是我国先秦时期著名的教育家,在长期的实践中形成了系统的教育思想,提出了独特而有创意的教学理论和方法,如不扣必鸣、量力而行、因材施教、分科教学、注重实用等,为中国古代教育学的发展做出了贡献。重新解读墨子的教育思想与方法,不难发现其令人心折的现代价值。