孔墨教育思想之比较:[孔子、墨子]
作者: 卢明德  来源:江苏教育学院学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 教育思想  中国  春秋时代  战国时代  比较 
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墨子“贤士”培养思想对形成“语文综合素养”的启示
作者: 赵蕊  来源:山东教育学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  教育思想  语文综合素养  语文教育 
描述:墨子是我战国时期伟大的思想家、教育家、科学家、军事家和社会活动家,他的教育思想对后世产生了极其深远的影响,尤其是墨子关于“贤士”培养的教育思想,与当代语文教育教学重视学生“语文综合素养”的培养具有一致性,因此,墨子的语文教育思想对于我们当今的语文教育教学来说,有着重要的启发和借鉴意义。
对墨子哲学思想的一点看法
作者: 汤一介  来源:文汇报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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墨子及其政治经济思想(续)
作者: 郑学稼  来源:军事与政治 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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从墨子的经济思想看他的阶级属性
作者: 严清华  来源:经济评论 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 阶级属性  经济思想  墨子  统治阶级  地主阶级  代表者  小生产  利益 
描述:关于墨子的阶级属性,长期以来,一直存在着争论:有人说他是小生产阶层的代表者,有人说他代表着当时封建领主统治阶级的利益和要求,有人说他的主旨是为了奴隶们的解放,有人说他所代表的是地主阶级中某一集团的利益。
墨子学术思想之探讨(论)
作者: 杨绳武  来源:湖南大学季刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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论董仲舒对墨子政治思想的吸取
作者: 汪高鑫  来源:安徽教育学院学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 董仲舒  墨子  政治思想  天志  受命于天  统治者  上同于一  意志  大一统论  先秦儒家 
描述:抗的。其次表现在政体观上,二者都强调建立君权独尊的大一统政治,并以君权神授论作为大一统论的论证依据;都充分认识到政治大一统与思想大一统的内在关系,主张政治大一统必须思想大一统.因此我们有理由说,秦汉以后表面上已经中绝的墨家学说,在一定程度上已经寄生在董仲舒所创立的新儒学机体中去了。
试论墨子教育思想的独特价值
作者: 张永英  来源:常熟高专学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  教育思想  独特价值 
描述:墨子的教育思想在 2 0 0 0多年的封建社会中一直被视为异端 ,但终因其独特的价值而顽强地存活下来。在教育目的上 ,墨子构建了道德理想人格模式 ,对中华民族传统理想人格的形成产生了深刻的影响
墨子的节俭思想及其现代价值
作者: 夏伟东  来源:郑州大学学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  节俭思想 
描述:节俭思想是墨子伦理思想的重要内容。民用和民利是墨子节俭思想的原则。节俭衣服,节俭饮食、节俭宫室、节俭舟车、节俭男女、节俭表率是墨子节俭思想的重要内容
墨子科学技术教育思想研究
作者: 赵发中 郑淑萍  来源:平顶山师专学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  科学技术  教育  思想 
描述:墨子的科学技术教育思想在中国古代教育史上独树一帜。他关于几何学的点、线、面、圆、体的论述比欧基米德要早近三百年 ,他提出的力学原理比牛顿力学三定律要早整整二千年 ,他是世界上第一个讲述光沿线传导原理的人 ,他倡导科学技术应成为造福于民的工具。