墨子的非乐思想-先秦音乐思想笔记之一
作者: 曹惠康  来源:学术月刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子的非乐思想-先秦音乐思想笔记之一
墨子荀子与韩非子国家观的逻辑学理考究
作者: 梁剑  来源:理论月刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  荀子  韩非子  国家观 
描述:先秦时期,我国社会政治思想领域百家争鸣,百花争艳,形成了中国传统政治思想的精华,而尤以儒墨法三大流派影响甚大。然而这种百家争鸣局面并没有继续延续,而是三家思想趋于一统,出现这一局面从根本上
先秦诸子“尚贤”学说之比较
作者: 张晓丹  来源:文化产业 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 先秦诸子  尚贤  比较 
描述:本文对春秋战国时期的先秦诸子的趋同的政治主张——“尚贤”进行了比较研究,并分析了其主张的根本原因,在于其不同的政治目的和见解,指出了“尚贤”学说的积极作用和现实意义。
先秦墨家尚武思想管窥
作者: 刘尧峰  来源:南京体育学院学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家  尚武思想  武术文化  侠义 
描述:墨家思想在中国文化史上具有举足轻重的作用,墨家尚武精神对中国武术的发展更是意义深远。研究认为:墨家对武艺的体悟与实践体现了墨家尚武精神的核心;任侠精神诠释了武德的灵魂;兼爱思想折射着武术伦理价值观
墨子》与先秦易学
作者: 连劭名  来源:周易文化研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》  先秦  易学 
描述:墨子》一书多引《诗》《书》,众所周知,而其未尝明确引用《周易》,故研究先秦易学者亦希论及此书。墨子既通儒学,娴于《诗》《书》,意其当亦精于《周易》,虽未明引,而理或在其中。今遍检《墨子》一书,察其
墨子的技艺教育思想先秦两种教育
作者: 彭干梓  来源:职业技术教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  先秦  技艺教育  儒家  百工  士 
描述:先秦墨家代表手工业的小生产劳动者思想,一度显赫非常,成为与儒家并列而对抗的政治教育集团和学派.在儒家理论体系中,"士"的教育与百工教育是两种不同的教育.墨家传授劳动技术的内容,大多上升为经验科技的形态,可以看到中国古代生产技术向科学理论飞跃的最早成果,为古代技艺教育谱写了光辉的一页.
墨子的技艺教育思想先秦两种教育
作者: 彭干梓  来源:职教论坛 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  先秦  两种教育  思想 
描述:先秦墨家代表手工业的小生产劳动者思想,一度显赫非常。成为与儒家并列而对抗的政治教育集团和学派。在儒家的理论体系中,“士”的教育与百工教育是两种不同的教育。《墨子》中记载了墨家传授劳动技术的内容,大多
先秦墨家思想的核心内涵
作者: 胡建华  来源:兰台世界(下旬) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家  兼爱观  核心内涵  历程 
描述:墨家思想源于我国先秦的战国时代,是百家争鸣时期的重要思想代表,墨家哲学体系中兼爱观成为其代表性理论内容。主要不能够有害人的想法以及行为,应该尽力去帮助别人。
先秦墨家思想的核心内涵
作者: 胡建华  来源:兰台世界 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家  兼爱观  核心内涵  历程 
描述:墨家思想源于我国先秦的战国时代,是百家争鸣时期的重要思想代表,墨家哲学体系中兼爱观成为其代表性理论内容。主要不能够有害人的想法以及行为,应该尽力去帮助别人。
先秦哲学视域中的个体性思想引论——以墨子与韩非子为线索
作者: 赵立庆 王敏光  来源:广西师范大学学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 先秦哲学  个体性  墨子  韩非子 
描述:个体性思想在先秦哲人思想体系中面目各异。墨子指出个体生存之真正价值在于为群体、为天下奔走,展现了墨子对群体之重视,对个体要求之严酷。韩非子建构一个"要在中央"的统一集权国家,群体价值之实现处于首要