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授之以渔：以《非攻》（上）为例谈文言文断然教学: 作者： 张仕梅 来源：学问：现代教学研究 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 文言文　　授之以渔　　高中语文教材　　教学　　非攻　　回归传统　　标点符号　　苏教版; 描述：苏教版高中语文教材中选编了大量的文言文，体现出编者希望回归传统语文的美好愿望。而如何为文言文断句，也就是古人所说的句读，是学习文言文最基本的能力。回顾近几年的高考，对断句及标点符号考查的很少，因而教师与学生在平时教与学的过程中也不够重视，造成学生断句能力比较薄弱。

文本深读：超越“细读”－以鲁迅作品《非攻》教学为例: 作者： 司保峰 来源：教学月刊·中学版 录入时间：2016 文献类型：期刊论文; 描述：文本深读：超越“细读”－以鲁迅作品《非攻》教学为例

文本深读:超越细读——以鲁迅作品《非攻》教学为例: 作者： 司保峰 来源：教学月刊（中学版） 录入时间：2016 文献类型：期刊论文; 描述：文本深读(deep reading)不同于文本细读(close reading).文本细读随着新批评派在20世纪40年代美国的勃兴而为人所知.

由“尚同”到“无为”：高校政治理论课实践教学模式研究: 作者： 史育华 来源：河北农业大学学报(农林教育版) 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 政治理论课　　实践教学模式　　实践方式　　绩效评价; 描述：在高校政治理论课教学过程中遵循由"尚同"到"无为"的实践教学模式,是为了能够以感性的方式使思想政治理论真正植根于大学生头脑。本文在从思想政治理论课实践教学模式的现状、定位、原则、关键等角度系统论

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