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墨家精神的人民性及其当代价值
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作者:
王思义 来源:沈阳师范学院学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家精神 人民性 当代价值
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描述:墨家思想蕴涵着积极而深刻的社会与学术价值 ,其由衰而兴的历史演变就是一个很好的印证。墨家思想的人民性是其价值的突出表现 ,它是站在劳动人民的立场上去关心劳动人民的疾苦 ,体现了墨家的基本精神。另外 ,墨家关于爱和平、交相利、重科学、重逻辑等思想因素 ,也是我们今天所大力提倡的
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浅析墨家尚同精神的民族凝聚力价值
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作者:
田民 王夏颖 来源:青年与社会 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 尚同精神 民族凝聚力 价值观
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描述:民族凝聚力是一个民族得以发展繁荣的必备要素,更是一个国家综合国力的体现。增强民族凝聚力,以文化软实力来提升综合国力是当下我国发展经济、科技、军事等各方面的必要基础。然而,如何增强国家的民族凝聚力却一直因扰着我们。冷静下来,不难发现,我们一直把民族凝聚力的提升完全寄托于经济的发展,而忽视从传统文化中去追根溯源。
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浅析墨家尚同精神的民族凝聚力价值
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作者:
田民 王夏颖 来源:青年与社会(下) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 尚同精神 民族凝聚力 价值观
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描述:民族凝聚力是一个民族得以发展繁荣的必备要素,更是一个国家综合国力的体现。增强民族凝聚力,以文化软实力来提升综合国力是当下我国发展经济、科技、军事等各方面的必要基础。然而,如何增强国家的民族凝聚力却一直因扰着我们。冷静下来,不难发现,我们一直把民族凝聚力的提升完全寄托于经济的发展,而忽视从传统文化中去追根溯源。如何从传统文化精神中获取灵感,汲取养分,以提升民族凝聚力是当下值得深思的一个问题。
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人文精神的缺失-试论墨子管理思想的局限
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作者:
马明策 来源:商场现代化 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 矛盾性 局限性 虚幻性
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描述:墨子的管理思想在中国古代管理思想史上独树一帜,其“以人为本”、强调节约、重视贤才和要求人们要互相帮助的思想直至今日仍有借鉴意义。但其思想也存在着明显的局限,具体表现在国家管理目标、管理方式和管理保障三个层面上,其实质就是用功利主义的思想消解了本身想达到的人文关怀。
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人文精神的缺失:试论墨子管理思想的局限
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作者:
马明策 来源:商场现代化杂志 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 矛盾性 局限性 虚幻性
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描述:墨子的管理思想在中国古代管理思想史上独树一帜,其以人为本、强调节约、重视贤才和要求人们要互相帮助的思想直至今日仍有借鉴意义。但其思想也存在着明显的局限,具体表现在国家管理目标、管理方式和管理保障三个层面上,其实质就是用功利主义的思想消解了本身想达到的人文关怀。
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论墨家思想对农村价值观念重构的意义
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作者:
张岩涛 来源:佳木斯大学社会科学学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家思想 兼爱 非攻 农村构建
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描述:俭节约的风尚的形成起到了理论支撑作用,"明鬼"、"天志"及"非命观"孕育了中华民族虔诚的自然观和奋斗不止的民族上进心与使命感。在现代化突飞猛进的今天,墨家思想对于转型农村的建设和治理能够起到价值重构、理念革新、人文回归和公德重塑等方面的重要作用。
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墨家思想中的思想政治教育思想的当代价值
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作者:
徐洪艳 来源:科教导刊(电子版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 墨家 思想政治教育思想 当代价值
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描述:以墨子为代表的墨家学派,其思想体系中的思想政治教育部分,可以为当代思想政治教育工作提供很多有价值的东西,供我们参考和借鉴。本文试析墨家思想在思政教育中的价值体现。
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墨家思想中的思想政治教育思想的当代价值
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作者:
徐洪艳 来源:科教导刊(电子版)(下旬) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 墨家 思想政治教育思想 当代价值
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描述:以墨子为代表的墨家学派,其思想体系中的思想政治教育部分,可以为当代思想政治教育工作提供很多有价值的东西,供我们参考和借鉴。本文试析墨家思想在思政教育中的价值体现。
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墨家思想探析:以中国农村社会的价值重构为视角
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作者:
张岩涛 来源:山东行政学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家思想 兼爱 非攻 农村构建
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描述:节约的风尚的形成起到了理论支撑作用,"明鬼"、"天志"及"非命观"孕育了中华民族虔诚的自然观和奋斗不止的民族上进心与使命感。在现代化突飞猛进的今天,墨家思想对于转型农村的建设和治理能够起到价值重构、理念革新、人文回归和公德重塑等方面的重要作用。
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墨家思想在当前社会思想政治教育中的价值
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作者:
司成伟 马建新 来源:法制与社会 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家 兼爱 非攻 节用 思想政治教育
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描述:的这些思想主张依然具有鲜明的思想政治教育意义,思想政治教育应该深度挖掘墨家思想的思想政治教育价值,以"兼爱"思想化解社会矛盾,以"非攻"思想平息社会争端,以"节用"思想预防社会腐败。