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- 墨家管理思想对现代团队建设的启示
- 作者： 彭蕾 王磊 来源：山东商业职业技术学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家思想 团队目标 团队制度 团队人才机制 团队文化
- 描述：管理思想内容丰富,具有强烈的实践性,充分挖掘其精华思想,创造性的诠释和发挥其管理思想的精髓,对今天现代化的团队建设无疑是有重要的意义。
- 现代主体际理论视域中的墨家思想
- 作者： 丁晓东 来源：江西社会科学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 主体际 局限 价值
- 描述："主体际"具有主体性、平等性、交融性、多极性等本质特征,墨家的反对天命、爱无差等、兼交詻染、视人若己等观点是主体际本质特征的体现.墨家主体际思想是一个有机整体,具有中国传统文化特色.虽然墨家主体际思想具有一定的历史局限性,但在中国古代思想史上独树一帜,具有重要的历史地位和时代价值.
- 墨学研究的国际化与现代化
- 作者： 杨武金 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨学研究 国际研讨会 国际合作 国际视野
- 描述：墨学国际学术研讨会促进了现代墨学研究的兴起,海内外墨学研究者正是通过墨学国际研讨会相互认识、相互了解,进而不断开展墨学的合作研究的,墨学研究的国际化同时也是墨学研究现代化进程中的一个重要而必不可少的组成部分,墨学的国际化和现代化研究是历史发展到今日的必然表现。
- 墨学与现代伦理思想之比较
- 作者： 李贤中 来源：复印报刊资料(伦理学) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨学与现代伦理思想之比较
- “墨学”映射出的现代教育实践价值
- 作者： 杨潇 来源：教学与管理(理论版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 现代教育 墨学 实践价值 映射 “有教无类” 教育思想 教育对象 人人平等
- 描述：一、墨学的主要教育思想 1．教育的对象 墨学不仅愿意教育王侯将相，而且还把匹夫庶民当作教育对象，他提倡教育面前应遵循人人平等的原则，而孔子则一直主张有教无类的原则，然而他收弟子的条件是比较苛刻
- 墨学与现代伦理思想之比较
- 作者： 李贤中 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 效益主义 义务论 德行伦理学 天志 义 利 兼爱 权 宜
- 描述：本文将墨学与现代伦理学中的效益主义、义务论、与德行伦理学相比较。指出墨学与现代三种规范伦理学有相类似的思考观点、价值标准,或处理问题的方式;但是却不能将墨家的伦理思归类于任何西方伦理学的理论中。墨家伦理思想本身具有理论发展的潜力,未来可朝概念清晰化、理论精致化、课题现代化等方向发展。
- 墨子学说的现代解读——《墨学研究》述评
- 作者： 陈伟 来源：平顶山师专学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 《墨学研究》 述评
- 描述：对徐希燕博士的《墨学研究》一书作了评价。
- 《墨经》名学的现代解读:从语词符号的角度
- 作者： 曾祥云 来源：长沙电力学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨经 名 名学 语词符号
- 描述：《墨经》的“名”并不是传统所理解的“概念” ,而是一种用以标记、指称客观事物的语词符号。在《墨经》中 ,后期墨家深刻揭示了“名”的符号性质及其功能 ,提出了名的分类理论 ,具体讨论了名与实的关系以及名与名之间的关系 ,深入阐发了使用名称的原则和方法。因此 ,《墨经》的名学实质上是一种关于语词符号的符号学理论。
- 从现代逻辑的语言层次观看《墨经》逻辑
- 作者： 杨武金 来源：广西师院学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 对象语言 元语言 《墨经》逻辑
- 描述：《墨经》中没有应用对象语言来表示的命题形式和推理形式 ,而只有应用典型的具体推理来体现的推理方式 ,但《墨经》中却有不少应用元语言来表述的逻辑规律 ,虽然这些是不够精确的 ,但表明《墨经》中的逻辑已经开始进入形式逻辑的阶段
- 墨子思想及其现代价值
- 作者： 沈悦 叶紫儿 来源：赤子(上中旬) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 现代价值
- 描述：墨子是战国初期著名思想家和教育家,墨家学派的创始人和精神领袖,由其弟子和再传弟子整理记录的《墨子》一书,记有他的言论和事迹,是我国古代哲理散文发展史上的里程碑。墨子的兼爱、非攻、尚同尚贤、天志明鬼、节用等思想,不仅在当时起到振聋发聩的作用,也具有很高的现代价值,值得当代社会提倡。