墨子·天志中》“”字之传统释义的商榷
作者: 杨机红  来源:赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》  琐罗亚斯德  胡 
描述:墨子·天志中》的“”字,传统释“何”义。本文认为若要确定“”字意,其所在句和文本的意义解读是关键;若要解读其所在的句意,则“”字句的“人杀不辜,天予之不详”部分的解读是重点,还要对《天志中》的“”字分析的重视,通过墨书文本分析和学界的论述等,认为“”字当指腊玛达。
耀坤:独善其身兼爱天下
作者: 吴淡初  来源:华人时刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 独善其身  兼爱  兼济天下  企业家 
描述:古人有云:穷则独善其身,达则兼济天下。香港著名企业家耀坤先生的奋斗经历,无不体现了这种精神。在开平,耀坤的名字,可谓家喻户晓。改革开放以来,他是最早回乡捐巨款办公益事业的带头人。他投资1500万美元创办开平兴时年服装有限公司,带动了开平工业发展,荣获省外来投资者
试析墨子教方法
作者: 游庆国 崔华前  来源:平原大学学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  德教基本方法  德教施教方法  德教受教方法  德教评估方法 
描述:墨子中国历史上伟大的思想家、教育家,他对于道德教育非常重视。在长期的德育实践中,他提出了一系列对于当代德育仍具有重要借鉴价值的教基本方法、施教方法、受教方法、环境育人法和教评估方法。
略说墨子的重思想
作者: 王裕安  来源:枣庄师范专科学校学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  重德思想  政治思想  德育教育  教育内容  教育方法 
描述:墨子是我国古代伟大的思想家,卓越的教育家和科学家.他是春秋战国之交的鲁国人,出身工匠,自称“贱人”.墨子早年曾“学儒者之业,受孔子之术”,熟读很多的古代典籍和史书.他具有渊博的知识和很强的
执著于道德实践的墨子谟克利特
作者: 翟广顺  来源:当代教育科学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  德谟克利特  道德教育 
描述:墨子谟克利特是中西方早期秉持理性、身体力行的人生伦理代表。墨子办教育旨在播扬兼爱之道,培养厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术的兼士,为此他强教于人,不遗余力。谟克利特对人、人性、人道、人的价值给予了前所未有的关注,将教育定位于建构良好社会的基础,主张热心照道德行事。
墨子思想内涵及当代价值
作者: 桑东辉  来源:伦理学研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子思想内涵及当代价值
墨子思想内蕴及当代价值
作者: 桑东辉  来源:伦理学研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  伦理  忠德  当代价值 
描述:作为战国时期的"显学",墨子伦理思想体系中蕴含着丰富的忠观念。挖掘墨子内涵,不难发现其中既包含有做好分内事的忠于职守,也包含有爱民谨忠的君主之忠,还包含有过必谏的臣子之忠。此外,墨子观具有
墨子的官思想及其当代意义
作者: 孙江文  来源:学术探索 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  官德思想  当代意义 
描述:墨子的学术思想中蕴涵着丰富的官思想,如“尚同”,“非攻”,“利民”,“兼爱”,“尚贤”,“非命”等。对其进行扬弃和吸收,对我们运思和构建当代行政伦理观和官思想的理论体系,对党员干部进行行政伦理教育,解决当代官问题无疑具有十分重要的意义。
墨子的德育思想与大学生美德养成
作者: 刘楠楠  来源:太原城市职业技术学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱  节用  美德 
描述:墨子的道德教育思想包括非常丰富的内容,其中,"兼爱""节用"是两个重要的方面,它有利于当代大学生的美德养成,有利于培养大学生关心弱势群体的情感,有利于养成大学生适度消费的生态观念。
墨子谟克利特哲学思想比较
作者: 贺志勇  来源:青海社会科学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  德谟克利特  哲学思想  比较  人性思想  生死观  义利观 
描述:墨子谟克利特哲学思想比较