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- 期刊论文(983)
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- 2016(983)
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- 复印报刊资料(中国哲(14)
- 中州学刊(9)
- 齐鲁学刊(9)
- 武汉大学学报(人文科(7)
- 复印报刊资料(中国哲(7)
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- 后期墨家形而上学研究
- 作者： 沈顺福 来源：管子学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 后期墨家 形而上学 知识论 本体
- 描述：后期墨家指墨子》中的《经上》、《经下》、《经说上》、《经说下》、《大取》和《小取》等六篇所构成的一种学派。在这些文献中,思想家们通过端、体、故等范畴的属性,揭示了本体的特征:基础性、原始性和不可知
- 后期墨家形而上学研究
- 作者： 沈顺福 来源：复印报刊资料(中国哲学) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：后期墨家形而上学研究
- 墨家的语言本体研究
- 作者： 曹威 来源：外语学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 指称论 言语行为 语境
- 描述：意义问题一直是哲学家致力于思考和解决的问题。墨家的语言意义研究在几千年的中华历史文化中具有重要意义。本文从西方的语言哲学理论入手,从墨家的指称论思想、言语行为思想以及语境思想讨论墨家的语言研究,揭示中国哲学中语言哲学的独特框架和视角,发掘中西语言哲学中富有启发意义的对照和印证
- 《墨子》知识论初探
- 作者： 崔瑞 来源：前沿 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨子》 知识论 思辨
- 描述：《墨子》富蕴先秦时期思想家的理性思辨主义思想,国内诸多研究文献多集中于《墨子》逻辑学研究,本文尝试从知识论的角度,对《墨子》中有关知识的来源、思辨的模式真理的标准三个方向,进行相关研究,以期实现对《墨子》知识论研究的初步理论构建。
- 何以为学? 何以为教?——墨家教育本体论探究
- 作者： 黄庆丽 来源：北京社会科学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 教育哲学 本体论
- 描述：教育本体论是针对教育存在的根据而不断地发问。“何以为学”和“何以为教”是关涉教育本体的基本问题,墨家就这两个问题进行了富有个性的诠释。基于对“何以为”问题家族的解答范式展开理论探索,通过回答“何以
- 墨家生命伦理学的本体分析与诗性内涵
- 作者： 刘士林 来源：商丘师范学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 生命伦理学 农业文明 诗性内涵
- 描述：墨家生命伦理学的核心范畴是一种古典经济学理论 ,它的两个基本原则是创造财富与节俭消费 ,这是深受中国农业文明的自然环境和粗糙的生产工艺水平影响的结果 ,并构成中国下层社会最重要的生活哲学。作为人的食
- 《墨经》的本体诠释哲学
- 作者： 孙中原 来源：复印报刊资料(中国哲学) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：《墨经》的本体诠释哲学
- 《墨经》的本体诠释哲学
- 作者： 孙中原 来源：南通师范学院学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨经》 本体 诠释 哲学
- 描述：《墨经》的本体诠释哲学 ,以物、知、言、行等范畴为中心。其对物、实、同、异、动、化、久、宇、故、法等范畴的规定 ,诠释了世界本体的同一、多样、运动、时空、因果与规律等一般性质。其对知、言等范畴的规定
- 伍非百对《墨经》知识论的研究
- 作者： 卢芸蓉 来源：思想战线 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 知识论 三个问题 墨经 客观事物 所知 知识输入 客观条件 感性认识 接触 相结合
- 描述："何者为知"、"云何有知"、"所知为何"这三个问题,一直是知识论所要解决的重要问题。在伍非百看来,《墨经》中对"知"范畴涵义的阐释则恰好回答了这三个问题。即:何者为知?曰:材也者,所以知也。而必知,若明。云何有知?曰:闻、说、亲。所知谓何?曰:名、实、合、为。也就是说,《墨经》中对
- 后期墨家的朴素辩证法思想
- 作者： 刘蔚华 来源：复印报刊资料(中国哲学史) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：后期墨家的朴素辩证法思想