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墨子教育思想中的平民性初探
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作者:
朱智武 来源:船山学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育思想 平民性
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描述:墨子教育思想在中国教育史上别具一格,其独特之处就在于它的平民性。从施教对象来看,墨子主张农与工肆之人同举,对施教对象的出身、天性、资质以及受教前的品行并无规定,较儒家有教无类更为彻底;从教育内容来看
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论墨子伦理思想的“民性”特征
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作者:
糜海波 来源:齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 伦理思想 兼爱 民利 天志
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描述:先秦时期的墨学代表了劳动人民群众阶层的利益和愿望 ,被称为平民显学。其伦理思想中蕴涵着独特的人文情怀和人民性品格。墨子伦理思想的“民性”特征从以下三个方面可以显现 :第一 ,“兼爱” :追求民主平等
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浅论墨子思想的人民性
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作者:
张英 张连春 来源:辽宁大学学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 人民性 兼爱 非攻 非乐
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描述:墨子提出的“兼爱”、“非攻”、“非乐”等主张 ,真正代表了劳苦大众的根本利益 ,反映了百姓的愿望和要求。墨子的这一思想是有利于社会民生的 ,是具有极大的人民性和广泛的社会意义。
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墨子兼爱思想与公民性品格塑造
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作者:
龚晓会 李丹 来源:河北工程大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 公民性品格 墨子 兼爱
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描述:人的问题一直是社会转型时期所要解决的核心问题,而该核心问题的关键在于公民性品格的培育。从社会学角度而言,公民性品格培育之要义,为公共价值和行为方式的认同和选择。在濡养国人公民性品格的思想资源中,墨子思想
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略论墨子“兼爱”思想的人民性
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作者:
卢娜 来源:黑龙江农垦师专学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 兼爱思想 人民性
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描述:略论墨子“兼爱”思想的人民性
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略论墨子“兼爱”思想的人民性
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作者:
姜明德 来源:黄淮学刊(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 兼爱 人民性 统治阶级 侵略战争 思想家 爱人如己 墨家学派 孔子 春秋战国
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描述:墨子,是墨家学派的创始人,是当时著名的思想家。司马迁在《史记》中,没有给他单独立传,只在《孟荀列传》的末尾附了几句简短的话:盖墨翟,宋之大夫,善守御,为节用。或曰并孔子时,或曰在其后.墨子生活的这一
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墨子的教育思想
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作者:
夏金华 来源:教育论坛(苏州) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 教育思想 历史 中国
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描述:墨子的教育思想
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墨子教育思想浅析
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作者:
孙浩 来源:课程教育研究(新教师教学) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 兼爱 科技教育
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描述:墨子是我国先秦时期重要的教育家,其教育思想的核心思想是“兼爱”,要求人们做到“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身.”同时极为重视科技技术教育,强调其在生产生活领域的巨大作用.墨子希望通过教育来实现政治社会目的,构建一个无等差的和谐社会.
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墨子教育思想探究
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作者:
潘月洲 来源:南京工业职业技术学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育思想 以教行义
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描述:探讨了我国古代重要的思想家和教育家墨子教育思想的依据、目的、目标、理念及教育方法和教学内容,并从六个方面重点研究了墨子的教学内容。墨子的教学内容及教育方法在我国古代教育中具有独到之处,在教学内容上
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墨子教育思想浅析
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作者:
李醍 来源:现代教育科学·普教研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育内容 教育方法 教育类别
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描述:墨子是我国古代伟大的教育改革家,他的教育思想,蕴涵了实施素质教育的基本理念、准则与方法,他的不扣则鸣的主动式教育,量力而行、因材施教、以行为本、注重实践的原则,对后世产生了深远的影响。