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- 墨子是“比孔子高明的圣人”
- 作者： 盛巽昌 来源：现代领导 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 直接经验 间接经验 观点 言论 学生 兴趣 知识 《墨子》 圣人 《实践论》
- 描述：墨子是春秋末期的学者。他的言论后被学生整理为《墨子》，其中“兼相爱，交相利”的观点曾为梁启超、鲁迅所推崇。毛泽东早年对《墨子》也很感兴趣，一九三七年，毛泽东写了《实践论》。《实践论》所说的知识“不外
- 从孔子与墨子的天命论看儒家与墨家的不同命运
- 作者： 魏义霞 来源：燕山大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 孔子 墨子 天命论 比较研究 不同命运
- 描述：在先秦百家之中,儒家和墨家以天为本,孔子和墨子都恪守天命论,不仅断言人命天定,而且都积极祭天。然而,孔子与墨子所讲的天及天命论具有不同的内涵,这具体表现在上天不同的命定方式:孔子之天是先天的,墨子
- 对墨子批评孔子儒家的几点看法
- 作者： 陈颖聪 来源：石河子大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 孔子 天命 鬼神 宗族血缘纽带
- 描述：儒墨对立，这是春秋之际思想史上的一件大事。墨子对孔子儒家的批评，主要表现在对“天”、“鬼”、“厚葬久丧”及“礼乐”方面。这些批判的中心内容，则是墨子的“兼爱”与孔子儒家有差等的“亲亲”之爱的矛盾，是
- 重温墨子:平民圣人
- 作者： 李世宏 来源：上海教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 中国 教育史 墨家学派 教育家 教育思想 教育目的
- 描述：,我们的教育也会面临很大的困难。墨子认为,教育的作用就在于培养适合社会发展并且能够为社会服务的人。他把教育的作用上升到了推动社会发展的层面,也就是说,教育必须为社会政治服务。墨家在教学内容上与儒家的“君子
- 平民圣人墨子
- 作者： 秦彦士 来源：寻根 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 哲学家 生平 墨学思想 道德修养
- 描述：平民圣人墨子
- 墨家学派的创始人：墨子
- 作者： 陈星 辑录 来源：基础教育论坛(小学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子（公元前468-公元前376），名翟(dí)，春秋末战国初期宋国（今河南商丘）人，一说鲁国（今山东滕州）人，是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨家学派的创始人，后来其弟子及再传弟子收集其语录，完成《墨子》一书传世。
- 墨家学派的创立者墨子
- 作者： 暂无 来源：党的建设 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 墨家学派 儒学教育 天志 政治主张 根本观念 儒家 墨翟 思想家 创始人
- 描述：墨子姓墨名翟,鲁国人。相传墨翟早年曾接受儒学教育,后来由于反对儒家的繁琐礼仪和政治主张,创立了墨家学派。《墨子》一书是墨翟的弟子们根据其言论记录成的,现存53篇,基本上是研究墨子思想的可靠材料。墨子
- 庄子视界中的墨家
- 作者： 夏当英 来源：现代哲学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 庄子 墨家 墨子
- 描述：的支持.《庄子》书中多处批判儒墨之争,认为墨家“排儒”的基本内容是非毁儒家礼乐,但对其过分排斥审美、情感的极端实用的行为并不赞赏.另外,庄子提出墨家衰落源自墨者团体对规则遵守的难以为继以及派系纷争.
- 庄子对墨家的思考
- 作者： 吴慧珍 来源：剑南文学：经典阅读 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 政治态度 个体存在 内心需求
- 描述：《庄子·天下篇》是《庄子》中唯一一篇对当时各家学说进行总体评论与归纳的文章。清代王夫之认为这样的文章只有庄子才能写出。本文从中截取一个角度，以《天下》篇中对于墨子的评价和议论试图了解庄子对墨家的内在思考与自身体系。