映射出的现代教育实践价值
作者: 杨潇  来源:教学与管理(理论版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 现代教育  墨学  实践价值  映射  “有教无类”  教育思想  教育对象  人人平等 
描述:一、的主要教育思想 1教育对象 不仅愿意教育王侯将相,而且还把匹夫庶民当作教育对象,他提倡教育面前应遵循人人平等的原则,而孔子则一直主张有教无类的原则,然而他收弟子的条件是比较苛刻
现代教育
作者: 魏国勤 周彩霞  来源:西北成人教育学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨学  现代教育目的  内容和方法 
描述:,他的教育方法是主张以行为本。由于墨家教育对象为“农与工肆之人”,因而墨子教育方法的特点是主张理论与实际相结合,这一思想对我们今天的教育具有一定的启发意义,值得我们研究。
试论墨子的实践教育及当代价值
作者: 魏霞  来源:中学政治教学参考 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  实践教育  当代价值 
描述:墨子是我国最早的躬身实践教育家。墨子治学主张"述而作","以行为本";强调学以致用,理论联系实际;重视"以身戴行",言行一致,反对只说空话、不务实际的做法。墨家的教育思想,尤其是实践教育思想,已成为中华民族整体教育思想体系中的重要组成部分,时至今日,它仍然对我国的教育教学产生着深远的影响。
辩》的教育思想
作者: 陈荣波  来源:东海哲学研究集刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 谈辩  说书  从事  六育  学  为知  尊  诺  诽  悖 
描述:更真有特色{辩》教育思想摘要分述如 下1. r 」之重要性{辩》认为「」之目的在於得正智。有 了正智,才能破邪见,明真理。2.教学并重{错的认为教学是指 导者与学习者间互动的共同
简论墨家教育思想实践特征
作者: 杨卫明  来源:教育史研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 教育思想  墨家  中国  历史 
描述:实践观是墨家教育思想的一大特点,充分体现在其教育理论与实践中.教育思想实践观既是其社会身份的需要与反映、双缘于他们救世的政治理想和朴素的唯物主义认识论.
浅析墨子教育思想实践对语文教育的启示
作者: 陈克燕  来源:中学语文(教师版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:、学识广博的贤才。 在贤才培养目标的三个要求中,“厚乎德行”作为对学生的第一培养目标,说明墨子很重视道德教育
墨子的科技思想及其科学教育价值
作者: 宋广文  来源:华东政法大学学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  邾娄文化  科学教育  亲知 
描述:墨子的科技思想不仅闪烁着古代东方的智慧,并堪与古代西方的圣哲媲美,而且具有鲜活的当代科学教育价值.纵观中国的教育,知识至上而忽略能力特别是创造能力发展的教育无所不在.学习和效仿墨子科学教育智慧,对于传承我国悠久的科学思想和创新型国家建设,以及实现伟大民族复兴具有重要意义.
墨子的科技思想及其科学教育价值
作者: 宋广文  来源:华南理工大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  邾娄文化  科学教育  亲知 
描述:墨子的科技思想不仅闪烁着古代东方的智慧,并堪与古代西方的圣哲媲美,而且具有鲜活的当代科学教育价值。纵观中国的教育,知识至上而忽略能力特别是创造能力发展的教育无所不在。学习和效仿墨子科学教育智慧,对于传承我国悠久的科学思想和创新型国家建设,以及实现伟大民族复兴具有重要意义。
传播视野下墨子教育思想的推行
作者: 李建梅  来源:兵团教育学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 传播学  墨子  教育思想  推行 
描述:墨子在推行自己的思想时,采用的形式多种多样,已经初具传播的素养。本文试图从传播者、受传者、讯息、传播手段等方面来阐述墨子教育思想的推行。墨子及其弟子组成的墨家学团是直接传播者。其受传者为天下之民
墨家节俭思想对当代大学生的教育价值
作者: 许静  来源:辽宁教育行政学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 节俭思想  消费  当代大学生 
描述:随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们的消费观念、消费结构和消费水平都有了很大变化,然而节俭依然不失为一种美德.以墨子为代表的墨家节俭思想在传统节俭思想史上独树一帜,他的思想对于当代大学生中出现的为数不少的超前消费、负债消费现象,仍然具有极大的现实指导意义和教育价值.