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- 墨子中学开展“小组合作竞学”高效课堂展示课活动
- 作者： 暂无 来源：教育(周刊) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 小组合作学习 课堂 中学 墨子 集体备课 教学模式 优质高效 学生主体
- 描述：为进一步深入研讨“小组合作竞学背景下的五环教学模式”，展示学校在小组合作学习、构建优质高效课堂建设方面取得的阶段性成果，山东省滕州市墨子中学特举行各年级各学科备课组长展示课活动。此次展示课活动充分体现学生主体、师生互动的课改理念。备课时。教师们以集体备课形式共同磨课。
- 用墨子教育思想提升高职计算机基础课教学水平
- 作者： 刘允涛 来源：中国成人教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 计算机基础课
- 描述：高职计算机基础教学要从墨子教育思想吸取营养,定位在平民教育,教师要兼爱学生,借鉴墨子教育方法,精心做好计算机公共课教改和教研,以提高所有学生的公共信息技能。
- 墨子『辞过』义例
- 作者： 谭戒甫 来源：国立武汉大学文哲季刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子『辞过』义例
- 由“尚同”到“无为”：高校政治理论课实践教学模式研究
- 作者： 史育华 来源：河北农业大学学报(农林教育版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 政治理论课 实践教学模式 实践方式 绩效评价
- 描述：在高校政治理论课教学过程中遵循由"尚同"到"无为"的实践教学模式,是为了能够以感性的方式使思想政治理论真正植根于大学生头脑。本文在从思想政治理论课实践教学模式的现状、定位、原则、关键等角度系统论
- 变难为易——墨家逻辑教学一例
- 作者： 陈克守 来源：港航论坛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 逻辑学 集合教学
- 描述：集合概念历来被视为逻辑学教学的难点,本文以墨子逻辑学的实例,阐明在教学过程中把教学内容变抽象为具体,变枯燥为风趣幽默,深入浅出,是化难为易的关键。
- 《墨经·大取》训释失误例正
- 作者： 王兆春 张仁明 来源：毕节学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 大取 释义 辨正 爱 利
- 描述：《墨经·大取》的注释是解读《墨经》全篇的一把"密钥"。对《墨经·大取》的注解、全译等,已经取得很大成果,但问题并未全部得以解决。其中句读、字词的增删、语句的错乱及研究者或大胆臆测或因循旧说等等问题,尚不同程度存在。因此,墨学研究的步伐不应该因此畏难不前,而要"不恶危难",让《墨经·大取》的训释实至名归,符合本义。
- 施今墨经方治疗唇炎1例
- 作者： 谢蕴卓 来源：现代中西医结合杂志 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 施今墨 唇炎 医案
- 描述：1病历介绍患者，女，20岁，2009年7月13日初诊。患者患唇炎1个月余，于口腔医院诊为“唇炎”，肌肉注射病毒唑，外用皮康霜、维肤膏等均无效。现唇干、肿胀，流脓结黄痂，不能过度张口说话。舌质红，苔薄白，脉细数。
- 《墨子》校注二例商兑——兼议古书校注中的语法史视角
- 作者： 张萍 来源：常州工学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 语法史 《墨子》 校注
- 描述：汉语史研究可为古书校注提供一定的合理理据,对保存古书的价值具有重要意义。从语法史角度来看,《墨子》中的"以……以为"结构符合汉语句法,并非"以……为"衍下"以"字;"有异家所以避逃之者"当为"有所以P者"的特例,其中"所以避逃之者"为"所"字结构,"所"并非"处所"义实词,故不当在"所"后读开。
- 孙诒让《墨子间诂》校补示例(以《墨子·备城门》诸篇为例)
- 作者： 秦彦士 来源：求索 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子间诂 秦汉竹简 出土文物
- 描述：《墨子》研究难度极大,而城守部分尤甚。即使孙诒让也感到这一点,并坦言《墨子间诂》存在失误。所幸有相关出土文物,使我们能对孙氏之误有所校补。此文即作者的部分研究成果。
- 中国思维的现代化问题：以墨家思想中的「行动哲学」探讨为例
- 作者： 邱建硕 来源：哲学与文化 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 现代化 文化相遇 行动
- 描述：中国思维的现代化问题：以墨家思想中的「行动哲学」探讨为例