墨子文化研究特色库

谈墨家思想对孔子思想的借鉴: 作者： 薛柏成 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：谈墨家思想对孔子思想的借鉴

墨家思想给当代公共管理创新的启示: 作者： 荀晓鲲 来源：北京理工大学公共管理学院 录入时间：2016 文献类型：会议论文 关键词： 公共管理　　墨家思想　　创新启迪; 描述：人们对公共服务以及高效公共管理的需要。在这种时代变革的需要下,对中华传统文化的进一步挖掘,取其精华,祛其糟粕为当代公共管理创新提供具有现实价值的意义,而兼爱,非攻的墨家思想,为我们提供了独特的历史视角

墨家的言语行为思想和中国古代逻辑: 作者： 关兴丽 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：言语行为理论是二十世纪50年代西方语言哲学家奥斯汀创立,60、70年代塞尔、格赖斯等人修改和发展的关于语言的理论。奥斯汀揭示了语言的多功能性,纠正了以往哲学家以描述为语言的首要乃至唯一功能的简单化的观点,从一个崭新的角度提出了与此截然相反的观点——言语行为理论,即

墨家辩学的论辩原则思想初探: 作者： 田立刚 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：先秦墨家的语言逻辑思想,他们自称之为“辩学”。辩学考察的对象是以立辞为核心的论辩活动。论辩以立辞的过程是参与论辩的双方使用语言表达思想与交流思想的过程。为了保证表达与交际的确当性,墨家在其辩学理论中提出了一系列论辩立辞的

论用现代逻辑研究墨家逻辑: 作者： 杨武金 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：墨家逻辑产生于公元前5至前3世纪的中国先秦时代,它由墨家学派所创立,其主要文本是现存《墨子》53篇中的第32-37 篇,即《经》上、下,《说》上、下,大、小《取》,合前四篇可称狭义《墨经》,合六篇

墨家论证学说述略——读墨札记之二: 作者： 杨芾荪 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：,它是“墨学指归所在”。张之锐的《大取篇释义》则认为“墨家兼爱学说得以成为一家学说,尽在此篇”。张纯一在《墨子集解》中认为它“极似全书之括论”。这些评述,是否得当,可以研究;但从逻辑方面考察,则它确实从实际的政治、伦理

墨家思维形式学说概要——读墨札记之三: 作者： 杨芾荪 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：人们的思想必须在一定的思维形式中进行,思维的基本形式是概念、判断和推理。在墨家的逻辑中,思维的这些形式被称为“以名举实,以辞抒意,以说出故”。对于这些思维形式,墨家首次地系统的做了阐述,这就无怪乎学术界把中国逻辑学奠基者的荣誉归之于墨家。本文打算就墨家对于思维形式的阐述,作一概略叙述。

关于墨家和墨家辩者的批判问题——郭著《十批判书》质疑之一: 作者： 詹剑峰 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：。但他所著《十批判书》,我却有许多不同的意见,现只谈名辩思潮的批判中墨家辩者这部分。要谈这一点,又不能不涉及郭先生对墨子的态度。自从孙诒让刊布他的《墨子闲诂》以后,研究墨学的人逐渐多

從清教徒倫理檢審墨家與資本主義精神: 作者： 張俊 来源：陕西师范大学 录入时间：2016 文献类型：会议论文; 描述：的「天志」信仰與「兼愛」倫理主張。但這些只能算作表面的相似性,墨家倫理與清教徒倫理其實存在本質差異。清教徒倫理以永生

亚里士多德和墨家学派的逻辑系统比较: 作者： 程云龙 来源：南开大学 录入时间：2016 文献类型：会议论文 关键词： 亚里士多德的逻辑系统　　墨家学派的逻辑系统　　两个系统的比较; 描述：Although both the Aristotelian and the Mohist logic systems were were basically created in the same historical era, they have to be regarded as two separate entities each with its own traits and each representative of its own background culture.Despite the few similarities the two systems share, their differences appear by far more numerous and evident.Through an extensive analysis of the differences between these two logic systems it's possible to recognize and better understand the relationship between such systems and their respective cultures (with a particular emphasis on their relationship with science) thus at the same time gaining a deeper knowledge of the these two different ways of thinking as well as the essence oftbe logic of which they promote.

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