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根据【检索词:
《墨子》 兼爱 仁爱 启示
】搜索到相关结果
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条
论“爱有差等”与“爱无差等”:儒家“
仁爱
”与墨家“
兼爱
”思想比较研究
作者:
杨学梅
来源:
河南科技大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
仁爱 兼爱 爱有差等 爱无差等
描述:
儒家相对的墨家则提出了爱不分等级、不分亲疏贵贱、不分远近的“
兼爱
”主张。本文在对儒家的“
仁爱
”思想与墨家的“
兼爱
”思想的提出背景、内涵、实施方法进行阐述的基础上,结合收集的有关儒墨两家爱人思想的研究成果
墨子
教育思想及其
启示
作者:
侯宗华
来源:
安徽大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 教育思想 办学形式 宗教信仰教育 教育内容
描述:
思维,他在中国逻辑史上首先提出“类”和“故”的概念。研究的目的在于应用。
墨子
教育思想对现代教育的
启示
概括起来有以下几点. 道德教育。
墨子
理想社会中最基本的道德原则是“
兼爱
”。在其
兼爱
思想中蕴含
墨子
教育思想及其
启示
作者:
侯宗华
来源:
安徽大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 教育思想 办学形式 宗教信仰教育 教育内容
描述:
思维,他在中国逻辑史上首先提出“类”和“故”的概念。研究的目的在于应用。
墨子
教育思想对现代教育的
启示
概括起来有以下几点. 道德教育。
墨子
理想社会中最基本的道德原则是“
兼爱
”。在其
兼爱
思想中蕴含
墨子
兼爱
思想研究
作者:
王付刚
来源:
河北经贸大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨学 兼爱 仁爱
描述:
春秋战国时期,诸侯混战,时局动荡不安,社会制度由奴隶制向封建制转型,生产力不断提高,文化思想百家争鸣。
墨子
作为小生产者代表也提出了自己的一系列主张,其中尤以
兼爱
思想最为突出,
兼爱
思想是墨学的核心
墨子
“
兼爱
”思想研究
作者:
白波
来源:
河北大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
兼相爱 交相利 天志 非攻
描述:
墨子
提出“兼相爱,交相利”,这一重要命题是
墨子
哲学思想的主要内容之一,
墨子
认为天下的人应该相互热爱,实现共同的利益,实现“天下之利”。
墨子
所提倡的“
兼爱
”是一种博大的平等之爱,其最终目的是天下之大利
墨子
“
兼爱
”思想研究
作者:
徐贵圆
来源:
西北师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
兼相爱 交相利 尚同 非攻
描述:
春秋战国时期,各诸侯国之间征伐不断,给下层百姓生活带来了巨大的灾害。
墨子
作为小生产劳动者的代表之一,感受深切,并对当时的社会乱象和当权者的昏庸无能深感痛恨。为了改变这种社会流弊,
墨子
提倡“
兼爱
”思想
论
墨子
“
兼爱
”思想的特点
作者:
王鑫
来源:
河北大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 兼爱 孔子 仁爱
描述:
先秦诸子中,
墨子
讲
兼爱
,孔子讲
仁爱
。由于出身的不同,二人分别从不同的角度提出了自己的主张,形成两种不同形态的人道思想。
墨子
立足于功利主义,提出了“
兼爱
”的思想。孔子立足于道德人文主义,提出了“
仁爱
论
墨子
的“
兼爱
”与“天志”思想
作者:
刘和平
来源:
湘潭大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子十论
兼爱
天志
纵横贯穿
描述:
墨子
的“
兼爱
”与“天志”思想在
墨子
的十论中占有重要的地位。“
兼爱
”即“兼相爱”,体现了一种平等、互爱的精神原则。
墨子
的“
兼爱
”思想形成于人之性可改变的基础上,人之性既可改变,故而可引导往“善”的方面
论
墨子
的
兼爱
伦理
作者:
梁红霞
来源:
华南师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
描述:
论
墨子
的
兼爱
伦理
墨子
兼爱
思想研究
作者:
王付刚
来源:
河北经贸大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨学 兼爱 仁爱
描述:
春秋战国时期,诸侯混战,时局动荡不安,社会制度由奴隶制向封建制转型,生产力不断提高,文化思想百家争鸣。
墨子
作为小生产者代表也提出了自己的一系列主张,其中尤以
兼爱
思想最为突出,
兼爱
思想是墨学的核心
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