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根据【检索词:
墨子 教育思想 独特性 衰微
】搜索到相关结果
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条
孔子与
墨子
的道德
教育
思想
比较研究
作者:
孙亮
来源:
辽宁工业大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
孔子 墨子 道德教育思想 比较研究 价值
描述:
孔子与
墨子
的道德
教育
思想
能为目前的道德
教育
提供借鉴,本论文通过孔子与
墨子
的道德
教育
思想
比较研究,从中找到启示,以便更好地为改善和提升当代学校道德
教育
服务[
1
](P
1
)。由于以前的研究资料基本都是对他们
墨子
教育
思想
的纵横比较与当代反思
作者:
易小芬
来源:
华中师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
古希腊
当代教育
教育思想
孔子
比较
墨子
反思
式微
描述:
在长达两千年的中国古代
教育
史上,相对于一直处于“正统”地位的儒家
教育
思想
而言,
墨子
的
教育
思想
长期被忽略和被冷落。在当今重视科技发展的多元化时代,注重自然科学知识和生产劳动技能的
墨子
教育
思想
能给
墨子
教育
思想
的纵横比较与当代反思
作者:
易小芬
来源:
华中师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
古希腊
当代教育
教育思想
孔子
比较
墨子
反思
式微
描述:
在长达两千年的中国古代
教育
史上,相对于一直处于“正统”地位的儒家
教育
思想
而言,
墨子
的
教育
思想
长期被忽略和被冷落。在当今重视科技发展的多元化时代,注重自然科学知识和生产劳动技能的
墨子
教育
思想
能给
墨子
道德
教育
思想
对大学生社会责任感培育的启示
作者:
孙秀秀
来源:
中国计量学院
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 道德教育思想 社会责任感培育 大学生
描述:
上关系到国家事业的兴衰成败。因此,如何培养大学生的社会责任感,是大学生
思想政治教育
工作的重要组成部分。中华民族在五千多年的历史发展中,形成了较为全面的道德
教育
思想
。其中,
墨子
道德
教育
思想
作为先秦的优秀
墨子
勤俭节约
思想
对中学生勤俭观的
教育
作用研究
作者:
罗承鑫
来源:
内蒙古师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 勤俭节约思想 中学生勤俭观
描述:
的第一部分从“俭德避难”—儒家的勤俭节约
思想
、“俭故能广”—道家的勤俭节约
思想
、“俭不伤事,侈不伤货”—法家的勤俭节约
思想
来剖析
墨子
勤俭节约
思想
产生的理论渊源,接着重点阐释它的主要内容,包括对衣、食、住
孔子与
墨子
的道德
教育
思想
比较研究
作者:
孙亮
来源:
辽宁工业大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
孔子 墨子 道德教育思想 比较研究 价值
描述:
孔子与
墨子
的道德
教育
思想
能为目前的道德
教育
提供借鉴,本论文通过孔子与
墨子
的道德
教育
思想
比较研究,从中找到启示,以便更好地为改善和提升当代学校道德
教育
服务[
1
](P
1
)。由于以前的研究资料基本都是对他们
墨子
道德
教育
思想
对大学生社会责任感培育的启示
作者:
孙秀秀
来源:
中国计量学院
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 道德教育思想 社会责任感培育 大学生
描述:
上关系到国家事业的兴衰成败。因此,如何培养大学生的社会责任感,是大学生
思想政治教育
工作的重要组成部分。中华民族在五千多年的历史发展中,形成了较为全面的道德
教育
思想
。其中,
墨子
道德
教育
思想
作为先秦的优秀
墨子
勤俭节约
思想
对中学生勤俭观的
教育
作用研究
作者:
罗承鑫
来源:
内蒙古师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 勤俭节约思想 中学生勤俭观
描述:
的第一部分从“俭德避难”—儒家的勤俭节约
思想
、“俭故能广”—道家的勤俭节约
思想
、“俭不伤事,侈不伤货”—法家的勤俭节约
思想
来剖析
墨子
勤俭节约
思想
产生的理论渊源,接着重点阐释它的主要内容,包括对衣、食、住
墨子
道德
教育
思想
及现代意义
作者:
王其杰
来源:
山东师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
兼爱交利
道德教育
墨子
描述:
墨子
是春秋战国之际著名的
思想
家、
教育
家。其道德
教育
思想
的形成来源于所生活的时代背景,特殊的生活经历以及唯物论的
思想
。
墨子
以实现“兼爱交利”的道德理想社会为宗旨,“为天下求利”作为人生功利主义价值观
墨家
教育
思想
与实践
作者:
徐蒙格
来源:
四川大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨家教育
墨子
墨家学派
描述:
文章分为四章。第一章主要介绍墨家
教育
的出现。本文主要讨论了墨家
教育
的发起者(主要讨论
墨子
的姓名、生活年代、出身、里籍)、墨家
教育
作用的对象、墨家
教育
思想
的来源等方面。 第二章对墨家
教育
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