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试探墨子与颜元教育观之契合
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作者:
刘虹 刘静芳 来源:石家庄学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 颜元 教育
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描述:由于时代、阶级及历史继承性等原因,墨子与颜元虽是两位相隔两千多年的教育家,但在教育观上却存在很多契合点:他们都是下层出身的平民教育家,社会新兴阶级的代言人,都持有习染人性论;德才兼备、掌握实际技能是
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墨子的教育观及其对当今教育之启示
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作者:
任维伟 来源:现代教育科学(普教研究) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育现 启示
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描述:对墨子的教育现进行探究和梳理不仅可以了解我国古代的教育理念,而且可以通过先人的教育活动发现许多有益的启示和借鉴.
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试论墨子的修身处世的教育观
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作者:
吴翠龄 戴景曦 来源:中外教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 德育 教育思想
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描述:试论墨子的修身处世的教育观
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论墨子的道德教育
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作者:
暂无 来源:出国与就业·就业 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼相爱 交相利 德育
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描述:墨子是春秋战国时候著名的思想家、教育家。其道德教育思想的形成来源于所生活的时代背景,特殊的生活经历以及唯物论的思想。墨子以“兼爱交利”作为其思想的核心和精髓,一切以实现“兼相爱,交相利”的理想社会
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墨子的平民道德观与公民道德建设
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作者:
吴威威 来源:唐都学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 平民道德观 公民道德 公民道德建设
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描述:墨子提出了兼爱无别的平等观、相爱相利的人际交往原则、贵义尚利的人生观和价值观 ,反映了人类普遍的道德要求 :平等、公正、义利统一 ,这也是现代公民道德建设所必须重视的方面。墨子毕生锲而不舍地践行道德
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墨子教育观对中职班主任工作的启示
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作者:
陈志雄 来源:化工职业技术教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育观 班主任工作
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描述:墨家学派是先秦诸子百家思想流派中一支曾与儒家学派齐名的"显学",其职业教育思想独树一帜,在我国的教育发展史上有着比较特殊的地位。墨子的职业教育思想对当代职业教育发展具有一定的研究价值,也对当代中职学校的班主任工作具有重要的启示。
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墨子道德教育体系简述
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作者:
汪涵 来源:群文天地 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 道德教育体系 墨子 教育思想体系 道德教育目标 先秦时期 教育内容 应用科学 思想家
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描述:道德教育以培养“厚乎德性”的“兼士”为道德教育目标。墨子的道德教育体系主要从以下几方面进行构建。 一、墨子道德教育的依据 道德教育观的依据是实施道德教育的基础,墨子道德教育的依据是“素丝说”。墨子认为
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论墨子的人口道德观
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作者:
吴爱邦 赖志玲 来源:社科纵横 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 人道主义 人口道德
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描述:墨子在人口道德观上提出人道主义的学说 ,表现出强烈的现世关怀精神 :贵人是人口道德之维 ,生民是人口道德之度 ,兼士是人口道德之的。批判继承墨子的人口道德观 ,对于当今建设我国的道德文明有重大借鉴意义。
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墨子的道德理想及其现代意义
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作者:
何芳 来源:枣庄学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 道德理想 和谐 现代意义
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描述:墨子思想是中国古代的瑰宝,他不仅在理论上为我们描绘了一幅国泰民安的理想画卷,而且也指出了具体匡正社会的方案和措施,其兼相爱、交相利道德理想以及由此延伸出的尚贤、节用、非攻思想无疑对构建和谐社会、共建和谐世界具有一定的现代价值。
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墨子的实利主义道德论初探
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作者:
刘鹏 任文刚 来源:山西高等学校社会科学学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 实利主义 道德论
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描述:墨子的学说作为春秋战国时期的一门"显学",其伦理道德思想蕴含了深刻的实利主义内容。主要表现在"兼相爱"与"交相利"体现的平等互爱的精神,匡时救弊、兴利除害的爱人利民的精神,赴火蹈刃、死不旋踵的躬行实践精神。