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- 墨子和学生对话的启示
- 作者： 张真杰 来源：黑龙江教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 启示 留心听 肇东市 培养能力 重点与难点 兴味索然 教师 基本功 确实如此
- 描述：墨子和学生对话的启示肇东市姜家第一中学校张真杰一次，一个学生问墨子：“老师，多说话到底有没有好处？”墨子答道：“说话不在多少，而在于有没有用处。比如河里的青蛙，整天整天地喊叫．弄得口干舌燥却没有人注意它；雄鸡在天亮时只叫几声，大家却留心听。”这段对话...
- 墨子和学生对话的启示
- 作者： 陈建 来源：小学语文教师 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子和学生对话的启示
- 墨子德育方法对高校德育的启示
- 作者： 吴艳岚 来源：前沿 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 德育方法 高校德育 启示
- 描述：德育方法是改善高校德育效果的重要纽带,也是高校德育过程中的软肋。墨子行之有效的德育方法,如择务法、强说法、自省法、实践法、熏染法给高校德育以启示。高校德育须因材施教;灌输教育与自我教育相结合;知行合一、实践育人;加强德育环境建设。
- 耕柱质问老师墨子的启示
- 作者： 杜玉先 来源：新长征(党建版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 老师 春秋战国时期 批评 太行山 宗师 指责
- 描述：春秋战国时期，一代宗师墨子有一个得意门生叫耕柱。不过，耕柱总是挨墨子的批评。耕柱觉得自己很委屈，因为在众多门生之中，大家都公认他是最优秀的，而墨子却常常指责他，这让他很没面子。有一次，墨子又批评了耕柱。耕柱终于忍不住了，便愤愤不平地质问墨子：“难道在这么多学生当中，我竟是如此的差劲，以致要时常遭你老人家批评吗？”面对耕柱的质问，墨子心平气和地问耕柱：“假设我现在要上太行山，依你看，我是应该用良马来拉车
- 墨子的消费观及其当代启示
- 作者： 李中静 张文富 来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 消费观 当代启示
- 描述：墨子的消费观主要体现在《节用》、《节葬》及《非乐》等几篇,这几篇同时也是墨子的治国主张。墨子的节用、节葬、非乐等消费观念虽然有一定的历史局限性,但是它批判了贵族统治阶级的穷奢极欲,表现了墨子对下层群众疾苦的关心,也提出了强国富民的建设性思路。在当代,墨子的消费思想对于抵制奢侈浪费之风、倡导艰苦奋斗精神有着积极的推动作用。
- 论墨子的批判精神及其现实启示
- 作者： 张波 来源：社科纵横 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 批判精神 启示
- 描述：本文从墨子主张的"节葬"、"非乐"、"非命"、"三表法"、"兼爱"、"尚贤"等六个方面展示其强烈的批判精神,同时从节用、"兼爱"、"尚贤"等思想来阐释墨子批判精神的现实启示。
- 墨子义利观及其启示
- 作者： 王宝贵 来源：许昌学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 义 利
- 描述：墨子的义利观“贵义”和“尚利”并举,义利合一,以“兼相爱”、“交相利”为其立论根据,并以“利人”、“利天下”为其核心原则。这种义利观对我们进行社会主义建设具有重要的启示作用。
- 耕柱质问老师墨子的启示
- 作者： 杜玉先 来源：党课参考 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：耕柱质问老师墨子的启示
- 墨子教育思想及其启示
- 作者： 侯宗华 来源：安徽大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 墨子 教育思想 办学形式 宗教信仰教育 教育内容
- 描述：思维，他在中国逻辑史上首先提出“类”和“故”的概念。研究的目的在于应用。墨子教育思想对现代教育的启示概括起来有以下几点. 道德教育。墨子理想社会中最基本的道德原则是“兼爱”。在其兼爱思想中蕴含
- 浅谈墨子对当今中国政治的几点启示
- 作者： 魏玮 来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 政治 意义
- 描述：春秋战国时期百家争鸣,墨子在众理论中显得特立独行,有着不同于我们传统文化的理论,直至今日,墨子的核心理论对我们当今中国政治仍有很大的借鉴价值。中国正处于转型时期,面对存在的一些现实问题,本文试图通过分析墨子的主要观点从而提出一些解决对策。