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《墨子》军事伦理思想研究
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作者:
孙琴 来源:东南大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 《墨子》 战略伦理观 军事伦理观 将帅伦理观 战争伦理观
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描述:起因、伦理后果、伦理评价、道德责任的探讨,表达了墨者们“兼爱”、“非攻”的迫切期望;在“战略伦理思想”部分,则表达了应对大国推行“非攻”、对小国实行“救守”的战略思想以维持天下大利与天下大义的主观要求
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布莱希特的《墨子·成语录》与墨子的伦理道德观
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作者:
陈良梅 来源:复印报刊资料(伦理学) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:布莱希特的《墨子·成语录》与墨子的伦理道德观
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墨子天志明鬼思想探微
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作者:
黄永杰 来源:复旦大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 孔子 墨子 康德 兼爱 天志 明鬼
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描述:思想中也处于非常重要的地位,与墨子的其它思想之间存在着密不可分的关系。有了天志明鬼的支撑,墨子的整个思想体系才能得以构成一个严密的整体。 从地位作用看,无论是从道德学说的角度还是从社会政治
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墨子“天志”范畴略论——兼以康德“上帝存在”与黑格尔“绝对精神”视角
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作者:
田宝祥 来源:太原理工大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 “天志” 形上体系 康德 黑格尔
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描述:之力开创了中国式的绝对精神——“天志”。它既被赋予形而上的道德律,又有充分的形式逻辑可凭依。这种二元一体的结构看似类宗教,实则更靠近哲学之本,也更能代表先秦诸子的理性气质。
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论墨子的道德教育
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作者:
暂无 来源:出国与就业·就业 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼相爱 交相利 德育
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描述:墨子是春秋战国时候著名的思想家、教育家。其道德教育思想的形成来源于所生活的时代背景,特殊的生活经历以及唯物论的思想。墨子以“兼爱交利”作为其思想的核心和精髓,一切以实现“兼相爱,交相利”的理想社会
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“三不朽说”与《墨子》道德教育观
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作者:
汤浩坚 来源:中国海洋大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 三不朽 墨子 道德教育观 公平 大公无私
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描述:《左传.襄公二十四年》中的“三不朽说”以“立德”、“立功”和“立言”作为行为规范,并且成为儒家的价值观。从“三不朽说”的“公平”和“大公无私”两个特质出发,探讨墨家的道德教育观,印证“三不朽说”对
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墨子的历史地位与当代价值
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作者:
蔡尚思 来源:文史哲 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子思想 思想体系 儒家 墨家 孔子 历史地位 孟子 当代价值 显学 学术思想
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描述:关于墨子的思想,我已在《墨子思想体系》中论述过,现在再来概括地说一说,并且指出其在社会主义的今天,也比儒家等更能起些积极作用。一、墨子思想的历史地位在中国古代思想史上价值最高的是墨家而不是儒、道、名
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墨子的历史地位与当代价值
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作者:
蔡尚思 来源:新华文摘 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子思想 思想体系 儒家 墨家 孔子 历史地位 孟子 当代价值 显学 学术思想
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描述:关于墨子的思想,我已在《墨子思想体系》中论述过,现在再来概括地说一说,并且指出其在社会主义的今天,也比儒家等更能起些积极作用。一、墨子思想的历史地位在中国古代思想史上价值最高的是墨家而不是儒、道、名
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功用与意义:墨子价值观初论
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作者:
王长华 来源:古籍研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 先秦儒家 学术渊源 儒家思想 孟轲 非儒 天志 墨学 王公大人 命定论 此岸世界
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描述:《淮南子·要略》曾以"学儒者之业,受孔子之术"来判决墨子与儒家孔子的学术渊源关系,但墨子却"背周道而用夏正",力倡"非儒"。此后,先秦儒家的另外两位大师孟轲和荀卿又转过头来全力攻墨,以"兼爱"为
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墨子道德教育体系简述
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作者:
汪涵 来源:群文天地 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 道德教育体系 墨子 教育思想体系 道德教育目标 先秦时期 教育内容 应用科学 思想家
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描述:墨子是我国先秦时期继孔子之后又一位伟大的思想家、教育家。其教育思想体系较为完整,其教育内容涵盖了宗教、道德、政治、军事国防、纯科学、应用科学、哲学等众多领域,墨子的学校体现了现代意义的大学雏形。而其