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- [0图]有趣的哲学启蒙书 墨子 平等与博爱的故事
- 作者： 韩 尹武学 来源：合肥：黄山书社 录入时间：2016 文献类型 ：图书
- 描述：少年翟因为兵荒马乱，从贵族子弟沦为流浪的孩子。他和婢女善珠被兼收养，在兼的部落里学习“兼爱”的思想。后来，兼带着翟去楚国，与公输般辩论。少年翟凭借机智和勇敢，帮助兼战胜公输般，并使楚国国王放弃攻打宋国的计划，最终维护了两国的和平。翟离开部落后，一直坚持宣传“兼爱”的思想。
- 吴毓江《墨子校注》墨守考——论《墨子·备城门》诸篇著者及时代
- 作者： 秦彦士 来源：重庆师范大学学报：哲学社会科学版 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 吴毓江 《墨子校注》 《墨子.备城门》
- 描述：《墨子》一书成书年代及作者一直是墨学研究的难题,尤其是《备城门》诸篇更是众说纷纭。吴毓江《墨子校注》曾有很好的考证,但也留下了一些问题,本文即对此作进一步的考证。
- 墨子和他的时代——墨子思想研究二例
- 作者： 杨华 来源：陕西师范大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 社会状况 节用节葬 春秋战国 天志明鬼 时代背景 思想史
- 描述：组成部分，它与文化的其它部分存在着有机的联系，如果看不到与它紧密相连的那些因素，就不能正确和完整地理解思想家和思想史。本文力图通过考察墨子所处时代的社会状况，着重把握思想的针对性，联系时代背景，结合
- “孔子的真精神”系列之一孔子向右，墨子向左
- 作者： 徐晋如 来源：社会科学论坛(上半月) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：“孔子的真精神”系列之一孔子向右，墨子向左
- 孔子与墨子的教育实践比较：和而不同
- 作者： 刘长伟 来源：长春工业大学学报(高教研究版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 孔子 墨子 教育 和而不同
- 描述：孔子与墨子眼中的教育和而不同。两者都重视教育的作用,兴办私学;注重发挥教育的个体和社会功能;教育内容中都包含政治和道德伦理内容,都采用门徒制,师生关系融洽,培养了大量杰出弟子,对当世乃至后世影响深远
- 正义何以保证?：从孔子、墨子、孟子、荀子谈起
- 作者： 颜炳罡 来源：孔子研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 正义 差异 公正 保证
- 描述：、墨子的人的"应然"回归人的"当然"。墨家义的保证潜存着工具化危险,而孟子义的保证也潜存着滑向道德相对主义的危机。荀子沿孔子的路向,整合并超越了墨子、孟子的两种对立倾向,实现了义的"天数"与人性即外在与内在,超越与实现的双向保证。他的"分义"即差异正义的原则至今仍然闪烁着智慧的光芒。
- 老子、孔子及墨子政治理想之比较
- 作者： 谭宝刚 来源：许昌学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 先秦哲学 老子 孔子 墨子 政治理想
- 描述：生活于春秋战国之交的老子、孔子及墨子被尊为道儒墨三家之先师，他们思想光辉的进发开启了后来百家争鸣的先河。老子、孔子及墨子三圣有各自的政治理想，他们在社会秩序、对周礼之态度、治国方略三方面存在着很大的不同，这反映了周秦时代思想文化剧烈发展变化的历史状况。
- 正义何以保证？：从孔子、墨子、孟子、荀子谈起
- 作者： 颜炳罡 来源：复印报刊资料(中国哲学) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：正义何以保证？：从孔子、墨子、孟子、荀子谈起
- 儒墨命运之探源：从孔子和墨子的"天人观"分析
- 作者： 高硕 来源：文教资料 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 孔子 墨子 "天人观"
- 描述：儒家和墨家是先秦两大显学,但是汉代以后,以孔子思想为代表的儒家思想成为中国古代的正统思想,而以墨子思想为代表的墨家思想却成了"绝学".此种现象从二者的"天人观"分析看,孔子的畏命、知命思想既为统治者
- 诗人的“罪”与“罚”：柏拉图与孔子、墨子的诗论比较
- 作者： 熊灿美 来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 古代诗论 柏拉图 孔子 墨子 比较
- 描述：分别介绍了柏拉图、孔子、墨子对于诗歌(文艺)的主要观点。认为三人的诗学观点异中有同,而最主要的共同点在于都承认诗歌(文艺)对人的巨大影响,因而依据各自的理想和标准给诗歌制定规矩,希望消除诗歌对人的负面影响,发挥诗歌对社会的积极作用。