墨子教育心理学初探
作者: 陈雁谷  来源:零陵师专学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子教育心理学初探
古代启蒙教育墨子
作者: ■林  来源:四川教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  古代  政治集团  启蒙教育家  三七  儒家  私学  学生  兼爱  著名 
描述:墨子名墨翟,鲁国(一说宋国)人,约生于公元前四六八——前三七六年。墨子是一个著名的思想家,又是一个著名的教育家。他设有规模很大的私学,拥有弟子三百,并发展成为政治集团,成为墨家学派,和儒家并称“显学”。代表墨子思想学说的是《墨子》一书。
墨子教育思想及其启示
作者: 侯宗华  来源:安徽大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨子  教育思想  办学形式  宗教信仰教育  教育内容 
描述:治”的三项根本措施之一,极力反对“隐慝良道而不相教诲”。二是教育目的。墨子认为教育的目的在于“救世”。他希望通过教育培养“贤士”或“兼士”,使之成为“兴天下之利,除天下之害”的人。三是教育原则方法
试论墨子的科技教育思想
作者: 王凌皓  来源:中国社会科学院 录入时间:2016 文献类型 :学位论文
描述:"以及在教学过程中如何发挥学生的主观能动性,如 _ 何运用逻辑思辨进行察类明故 如何通过实验法培养学 生的实际观察与实际操作能力等基本教学原则方法墨子教育思想对我国古代教育与教学理论的发展尤其对 我过古代科技教育的发展好似有贡献的,是值得后人重视 、研究和借鉴的
墨子教育思想与当代思想政治教育
作者: 范琳玮  来源:河北科技大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨子  教育思想  思想政治教育  借鉴意义 
描述:和人民。 本课题运用了文献研究法、历史比较研究法、抽象研究法和跨学科研究法等多种科学研究的方法,对墨子教育思想中教育理论教育原则教育目的和教育内容以及墨子的伦理道德教育思想和社会
墨子教育思想及其现代价值:兼谈孔墨教育思想的异同
作者: 高田钦  来源:南京大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文
描述:墨子教育思想及其现代价值:兼谈孔墨教育思想的异同
墨子请进职业院校 教育部职业教育与成人教育司巡视员 教育部职业技术教育中心研究所所长王继平
作者: 暂无 来源:中国职业技术教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》  职业技术教育中心  成人教育司  职业院校  职业教育  教育部  研究所  巡视 
描述:墨子名翟,生于春秋战国时期,足我国古代一位伟大的思想家、教育家、科学家和社会活动家.也是一位学贯文理、注重实践、百科全书式的“平民圣人”。西汉以前,儒墨并称,同为显学。墨子的言行和思想主要集中在《墨子》一书。
孔子与墨子教育实践比较:和而不同
作者: 刘长伟  来源:长春工业大学学报(高教研究版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子  墨子  教育  和而不同 
描述:孔子与墨子眼中的教育和而不同。两者都重视教育的作用,兴办私学;注重发挥教育的个体和社会功能;教育内容中都包含政治和道德伦理内容,都采用门徒制,师生关系融洽,培养了大量杰出弟子,对当世乃至后世影响深远
试论墨子的实践教育及当代价值
作者: 魏霞  来源:中学政治教学参考 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  实践教育  当代价值 
描述:墨子是我国最早的躬身实践的教育家。墨子治学主张"述而作","以行为本";强调学以致用,理论联系实际;重视"以身戴行",言行一致,反对只说空话、不务实际的做法。墨家的教育思想,尤其是实践教育思想,已成为中华民族整体教育思想体系中的重要组成部分,时至今日,它仍然对我国的教育教学产生着深远的影响。
试探墨子与颜元教育观之契合
作者: 刘虹 刘静芳  来源:石家庄学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  颜元  教育 
描述:两者共同的人才衡量尺度;在培养对象上,两者都抱着有教无类的初衷,招收了众多弟子;在教育内容上,两者都具有德行并重,文武兼备,文科、理科、工科兼授的特点;在教育方法上都倡导实践法、因材因时施教及量力原则