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根据【检索词:
墨子 兼爱 现实启示
】搜索到相关结果
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条
[0图]
兼爱
天下 《
墨子
》一日一语
作者:
施炎平
来源:
杭州:浙江文艺出版社
录入时间:
2016
文献类型 :
图书
关键词:
通俗读物
墨家
墨子
描述:
精选《
墨子
》的重要思想文句,以现代社会深入思考的视角解读。以“
墨子
文化”为整体概念,
墨子
之学被视为“役夫之道”,皆因
墨子
出身于下层,本人又是个技艺精湛的工匠。他一生的行事、工、士、侠的三位一体,表达他身份特点和人格气质。解读之,领悟墨家内在意蕴和思想的精义。
[0图]
墨子
与中国人的
兼爱
情怀
作者:
江心力
来源:
长春:长春出版社
录入时间:
2016
文献类型 :
图书
关键词:
前420)
墨翟(前480
哲学思想
研究
描述:
本书以生动的笔触讲述了
墨子
思想的核心内容。他的人文精神、科学精神、
兼爱
天下、无私利他的精神直到今天仍具有很强的
现实
意义。
《
墨子
》
兼爱
说平议:兼谈朱熹之评论
作者:
白峥勇
来源:
彰化师大国文学志
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
朱熹 孟子 兼爱 墨子
描述:
墨家学说於战国时期号称显学,「
兼爱
」为
墨子
思想最为时人及後人所熟知的招牌语,然而自《孟子》以「无父」邪说予以抨击之後,彷佛成了不可易之定论,笔者拙文之作,首先尝试从「
兼爱
」非不孝亲说起,指出「无父
浅论
墨子
的
兼爱
说及其核心地位
作者:
朱红莉
来源:
牡丹江大学学报
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 墨学:兼爱
描述:
墨子
是我国春秋战国时期的一位大思想家.该文对
墨子
“
兼爱
”思想的形成背景、“
兼爱
”的内涵以及“
兼爱
”思想在
墨子
整个学说体系中的核心地位做了探讨,这对理解
墨子
的整个学说会起到一定作用.
论孔子泛爱与
墨子
兼爱
之异点
作者:
董叶敏
来源:
女师学院季刊
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
描述:
论孔子泛爱与
墨子
兼爱
之异点
论
兼爱
在
墨子
思想中的核心地位
作者:
夏依甜
来源:
天津师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子思想 兼爱 理论核心
描述:
当前,对于
墨子
思想体系的核心究竟为何仍处于争论之中,而这一问题的解决对于理解
墨子
思想有着至关重要的意义。在
墨子
的思想中,
兼爱
作为一种社会准则规范着社会全体成员的行为,同时也引导出
墨子
思想体系中的其他
墨子
德育方法对高校德育的
启示
作者:
吴艳岚
来源:
前沿
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 德育方法 高校德育 启示
描述:
德育方法是改善高校德育效果的重要纽带,也是高校德育过程中的软肋。
墨子
行之有效的德育方法,如择务法、强说法、自省法、实践法、熏染法给高校德育以
启示
。高校德育须因材施教;灌输教育与自我教育相结合;知行合一、实践育人;加强德育环境建设。
耕柱质问老师
墨子
的
启示
作者:
杜玉先
来源:
新长征(党建版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 老师 春秋战国时期 批评 太行山 宗师 指责
描述:
春秋战国时期,一代宗师
墨子
有一个得意门生叫耕柱。不过,耕柱总是挨
墨子
的批评。耕柱觉得自己很委屈,因为在众多门生之中,大家都公认他是最优秀的,而
墨子
却常常指责他,这让他很没面子。有一次,
墨子
又批评了耕
墨子
的消费观及其当代
启示
作者:
李中静
张文富
来源:
内蒙古农业大学学报(社会科学版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 消费观 当代启示
描述:
墨子
的消费观主要体现在《节用》、《节葬》及《非乐》等几篇,这几篇同时也是
墨子
的治国主张。
墨子
的节用、节葬、非乐等消费观念虽然有一定的历史局限性,但是它批判了贵族统治阶级的穷奢极欲,表现了
墨子
对下层
墨子
义利观及其
启示
作者:
王宝贵
来源:
许昌学院学报
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 义 利
描述:
墨子
的义利观“贵义”和“尚利”并举,义利合一,以“兼相爱”、“交相利”为其立论根据,并以“利人”、“利天下”为其核心原则。这种义利观对我们进行社会主义建设具有重要的
启示
作用。
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