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[0图]墨子研究论丛 8 下
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作者:
任守景 来源:济南:齐鲁书社 录入时间:2016 文献类型 :图书 关键词: 墨家 学术思想 文集 国际学术会议
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描述:本论丛收录了古今名人评墨子书法艺术展的部分学术论文60余篇。分为上下两册,包括了贺信贺电、讲话、鲁班研究论文、墨学研究论文这四章内容。书后附有中国墨子学会第四届领导成员名单。
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《墨子》按断复句研究
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作者:
刘春萍 来源:宜宾学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》 按断复句 直接性评断 间接性评断
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描述:《墨子》中按断复句数量众多,形式多样。根据按语与断语之间是否使用代词衔接,《墨子》按断复句可分为直接性评断按断复句和间接性评断按断复句两大类。其中,直接性评断按断复句占绝大多数,而代词衔接则为判断按断复句的重要标志之一。《墨子》中大量出现的用代词衔接的按断复句表现了《墨子》逻辑思维的严密性及战国时期语言发展的复杂性
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墨子人性论研究
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作者:
胡兵 马继福 刘竞艳 来源:社科纵横 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 人性论 自然人性 社会人性
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描述:人欲即人的欲望和渴求,包括自然人欲和社会人欲;人性即人的本性和本质,包括自然人性和社会人性。人欲是人性的内在根据,人性是人欲的表现形态。墨子人性论分为自然人性论和社会人性论,其中,自然人性表现为欲生憎死、趋利避害;社会人性体现为相善相爱、兴利除害。墨子是中国历史上第一个高度重视人性、强调人的劳动(力)的思想家,他倡导强力从事、节制人欲、克服异化、升华人性,其人性论与两千年后的马克思人性论十分契合。
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《墨子》疑问句研究
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作者:
刘春萍 来源:安康学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》 疑问句 使用特点
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描述:在对《墨子》疑问句穷尽调查的基础上,分析了该书疑问词语的用法和疑问句的类型,并总结了《墨子》疑问句的特点,即设问和反问大量使用,疑问句连用较多。
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墨子论证方法之研究
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作者:
吴丰年 来源:岭东通识教育研究学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 墨子学术思想 墨子论证方法 三表法
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描述:,希望藉由這種論證方法來鞏固墨家學說,達成濟世救民的心願。 本文就根據墨子所說的話加以論述,並探討其利弊得失,希望對於墨子學術思想的研究能夠有所助益。 墨子的論證與思維方法,雖然還沒有到達周密完善的地步
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《墨子》英译对比研究
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作者:
王宏 来源:解放军外国语学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 英译 比读 文本考辨 典籍翻译原则
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描述:本文通过对墨子现有英译本的比读分析,论证《墨子》英译全译本问世的必要性及特点,探讨文本考辨在典籍英译中的重要作用以及典籍英译所应遵循的基本原则。笔者认为,1)典籍作品的文本考辨事关译文的准确,必须高度重视;2)“明白、通畅、简洁”应为翻译《墨子》一类古籍作品所应遵循的基本原则。
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墨子前期十事研究
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作者:
潘丽 来源:科技信息 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 十事 诠释 三表法
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描述:墨子(墨翟,公元前468——前384),是我国古代一位摩顶放踵,利天下为之的思想家,是世界第一平等博爱主义大家。墨子的人格魅力更是感人,为实现人类兼相爱,交相利的仁义信念。非攻非命的社会理想,节用节葬的生活节律,尚贤尚同的政治体制,不辞辛苦,锲而不舍。最早提出执政者检验决定正确与否的三条标准,墨子的三表:上本之于古者圣王之事——借鉴历史经验;下原察百姓耳目之实——考察民间实情;发以为刑政,观其中国家百姓人民之利——符合国家,人民之利。墨子在人类文明史上,代表了一个时代的高度,他在哲学,教育,科学,逻辑,军事防御等许多领域都有杰出贡献的一位伟大的平民圣人。
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论墨子方言研究的意义
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作者:
萧鲁阳 来源:中州学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》 鲁山方言 墨子里籍
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描述:《墨子》魯山方言的攷古對墨學研究具有重大的意義:首先,它極大地促進了對墨子書籍的校勘;其次,從《墨子》中俯拾即是的魯山方言可顯見魯山風習;其三,墨子方言研究更有助於准確理解墨子思想的真諦;其四
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墨子的时空观研究
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作者:
徐希燕 来源:自然辩证法通讯 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 《墨经》 时空观
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描述:哲学价值。本文从《墨子》的《墨经》中选择了六个关于时空问题的条目,对经文进行了准确与认真的考定,对各家的校改与解释提出了批评,对墨子时空观的本意进行了透彻与详细的研究,从而阐述了其时空测量的可操作性思想、时空“有穷无穷”的思想、时空不可分割的思想、宇宙无限的思想。
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墨子的教育观研究
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作者:
徐希燕 来源:平顶山师专学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育 启示
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描述:墨子是春秋战国之际伟大的思想家、政治家、社会活动家、科学家、逻辑学家、军事家、教育家。本文从教育目的、教育内容、教育原则、教育方法、教育理论、教育建制等方面对墨子的教育思想详加探讨 ,这对于实现我国的科教兴国战略与发展教育事业都具有相当大的借鉴作用 ,文章最后还探讨了墨子教育观对当今教育的启示
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