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根据【检索词:
墨子 德育思想 学校德育 启示
】搜索到相关结果
2268
条
墨子
德育
方法对高校
德育
的
启示
作者:
吴艳岚
来源:
前沿
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 德育方法 高校德育 启示
描述:
德育
方法是改善高校
德育
效果的重要纽带,也是高校
德育
过程中的软肋。
墨子
行之有效的
德育
方法,如择务法、强说法、自省法、实践法、熏染法给高校
德育
以
启示
。高校
德育
须因材施教;灌输教育与自我教育相结合;知行合一、实践育人;加强
德育
环境建设。
墨子
教育
思想
及其
启示
作者:
侯宗华
来源:
安徽大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 教育思想 办学形式 宗教信仰教育 教育内容
描述:
思维,他在中国逻辑史上首先提出“类”和“故”的概念。研究的目的在于应用。
墨子
教育
思想
对现代教育的
启示
概括起来有以下几点. 道德教育。
墨子
理想社会中最基本的道德原则是“兼爱”。在其兼爱
思想
中蕴含
浅谈
墨子
教育
思想
对当代的
启示
作者:
黄玫蕾
来源:
福建师范大学教育学院
录入时间:
2016
文献类型 :
会议论文
关键词:
墨子 教育思想 启示
描述:
墨子
是春秋战国时期著名的教育
思想
家,其“兼爱、非攻、尚贤”
思想
对中国几千年来教育的发展产生了极大的影响。本文通过对
墨子
教育
思想
的系统梳理,详述了
墨子
主要的教育
思想
和教育原则及特点,希望从中探寻其教育
思想
的现代价值,从而为当代教育的进一步发展提供借鉴,更好地推进我国的教育改革和社会主义现代化建设。
[0图]
墨子
启示
录
作者:
江澜译注
来源:
北京:京华出版社
录入时间:
2016
文献类型 :
图书
描述:
本书主要内容分为三十一篇,其中包括亲士、修身、所染、法仪、七患、辞过、三辨、尚贤上、尚贤中、尚贤下、尚同上、尚同中、尚同下、兼爱上、兼爱中、兼爱下、非攻上、非攻中、非攻下、节用上、节用中、节用下等。
墨子
《所染》的
启示
作者:
刘相礼
王策之
徐海玲
来源:
山东省农业管理干部学院学报
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子启示 社会环境 人生规划
描述:
本文引用
墨子
《所染》之文阐述的古代帝王、霸主因环境不同走向不同的结局,从正、反两方面分析了环境对于人的影响;也阐述了同一个人因不同时期所处环境不同而导致不同的命运,说明人应当慎重选择所处的环境。同时,阐明了人不仅应当慎重选择环境、适应环境,而且应当优化环境、规划人生的观点。
墨子
和学生对话的
启示
作者:
张真杰
来源:
黑龙江教育
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 启示 留心听 肇东市 培养能力 重点与难点 兴味索然 教师 基本功 确实如此
描述:
墨子
和学生对话的
启示
肇东市姜家第一中学校张真杰一次,一个学生问
墨子
:“老师,多说话到底有没有好处?”
墨子
答道:“说话不在多少,而在于有没有用处。比如河里的青蛙,整天整天地喊叫.弄得口干舌燥却没有人注意它;雄鸡在天亮时只叫几声,大家却留心听。”这段对话...
墨子
和学生对话的
启示
作者:
陈建
来源:
小学语文教师
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
描述:
墨子
和学生对话的
启示
论老子与
墨子思想
对公平和谐社会构建的
启示
作者:
季雅群
唐丽丽
来源:
山东交通学院文法学院
录入时间:
2016
文献类型 :
会议论文
关键词:
老子 墨子 和谐 公平 和而不同
描述:
本文从传统文化中汲取营养,来探讨老子
墨子思想
对当前公平和谐社会构建的启 示。本文提出和谐社会构建必须以每个人自我内心的和谐为前提、人与自然和谐是社会和谐的物 质基础、社会公平是实现社会和谐的基本条件、和谐社会的根本特征是合而不同等几个重要观点。
墨子
道德教育
思想
对大学生社会责任感培育的
启示
作者:
孙秀秀
来源:
中国计量学院
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 道德教育思想 社会责任感培育 大学生
描述:
重要
启示
意义。在教育目标上,
墨子
道德教育中“兼士”目标的设定,对于我们明确大学生社会责任感培育的目标具有启发作用;在教育内容上,
墨子
以“兼爱”为核心的“尚义贵利”、“顺天应人”等道德教育
思想
,可以为丰富
墨子
“兼爱”
思想
对构建社会主义和谐社会的现代
启示
作者:
陈旭
来源:
首都师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 兼爱 和谐社会 现代启示
描述:
和谐社会建设相容的契合点,吸取传统文化的精华。第四部分,阐述“兼爱”
思想
对于构建和谐社会的现代
启示
。
墨子
“兼爱”
思想
有其自身的局限性,同时对和谐社会建设也具有积极
启示
。其局限性指
墨子
“兼爱”
思想
缺乏群众基础
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