浅析墨子“义利观”及其现实意义
作者: 孙照彰  来源:求知导刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  利  义  现实意义 
描述:墨子的"义利观"一直备受争议,有人认为墨子是一个纯粹的功利主义者,并就此对墨子提出批判。本文对此观点提出质疑,通过分析墨子学说中对"利"的阐释,得出墨子思想中"利"的合理性以及在此基础上所提出的"义"的可行性,最后总结出墨子义利观的现实意义
墨子的德育目标及其现实意义
作者: 梁霞  来源:东京文学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  道德教育目标  现代意义 
描述:提出道德教育的目标是培养具有“兼爱”品质的“兼士”。“兼士”虽然是墨子在当时的时代背景下对理想人格的一种构建,不可避免的带有历史的印记和时代特征,但仍具有其现实意义和价值。认真加以研究和总结,必将推动当代人类文明的进步和发展。
墨子》人才标准及其现实意义
作者: 薛金东  来源:淮阴师范学院学报(自然科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  人才标准  现实意义 
描述:春秋战国之交,墨子针对时势,提出反对贵族、尚贤的思想,倡导由德才兼备的贤良之士来治理国家,由此提出切合自己政治理想的人才标准,极大抨击了当时贵族专制的社会现实,对我们今天的人才选拔、任用也有启迪意义。
墨子的义利观及其现实意义
作者: 陈亚丽  来源:昆明师范高等专科学校学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  义利观  现实意义 
描述:墨子是我国春秋末战国初的著名思想家,他的政治思想中有许多方面至今仍然有研究的价值。墨子的义利观是他政治思想中重要的一部分,其鲜明的特征是:尚利贵义,主张“义”“利”统一;追求天下之公利为最高价
墨子教育思想
作者: 李广星  来源:中国墨子学会 录入时间:2016 文献类型 :会议论文
描述:墨子教育思想
[0图]墨子教育思想研究
作者: 陈维德  来源:文史出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
描述:墨子教育思想研究
墨子教育思想浅析
作者: 衡军  来源:吉林大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 《墨子》  教育思想  私学 
描述:,墨家对教育也做出了巨大的贡献,墨子教育的贡献不应该被以孔子为代表的儒家教育光辉所淹没。墨家的教育别有特色,带有很浓厚的平民教育的色彩。秦汉之际墨学式微,墨子教育思想和墨学一起沉寂了两千多年。到
墨子》与圣经节用观比较:兼论“节用”的现实意义
作者: 高深  来源:圣经文学研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 节用  《墨子》  圣经  限度  目的  意义 
描述:凡事要有节制,在财物的运用上有节制就是"节用"。《墨子》和圣经对"节用"都有丰富而具体的论述,二者既有相通之处,也有明显差异。在节用的限度和标准方面,都主张以满足最基本的生活需要为度,防止侈靡纵欲
墨子“非乐”观的伦理意蕴及其现实意义
作者: 杨艳梅  来源:新视野 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  “非乐”观  伦理意蕴 
描述:春秋战国时期,西周礼乐制度的崩坏越来越严重,牵涉范围越来越广泛,由此引发了诸子百家对于礼乐存废之辩。墨子提出的"非乐"、"禁乐"的音乐思想,与儒家崇尚"礼乐"的复古主张形成了鲜明的对比。墨子从普通
墨子非乐"观的伦理意蕴及共现实意义
作者: 杨艳梅  来源:新视野 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  “非乐”观  伦理意蕴 
描述:春秋战国时期,西周礼乐制度的崩坏越来越严重,牵涉范围越来越广泛,由此引发了诸子百家对于礼乐存废之辩。墨子提出的“非乐”、“禁乐”的音乐思想,与儒家崇尚“礼乐”的复古主张形成了鲜明的对比。墨子从普通