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- 中国职教应尊鲁班为“祖师”、墨子为“鼻祖”
- 作者： 刘宇蓉 来源：技术与教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 鲁班 墨子 职教祖师
- 描述：文化与技术文化的区别,孔子是中国知识文化谱系教育的标志性人物,鲁班和墨子,是中国技术文化谱系教育的标志性人物。高职教育应走出自己的技术文化发展之路。
- 先秦墨家语言实践及《墨子》文学意义考论
- 作者： 李雷东 来源：西北大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 先秦墨家 语言实践 名辩 《墨子》 文学意义
- 描述：的问题。墨家颇重理智,其对语言的探讨也异于其他各家。墨家重视名辩,以理智态度对待语言问题,考察墨家的语言论及其语言活动,是研究《墨子》的一个基本角度。 本论文共分五章。 第一章首先辨析了《墨子》书中“实
- 墨子“义”探微
- 作者： 徐华 来源：中华活页文选(高二高三版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 “义” 学说体系 《墨子》 “义政” 天志
- 描述：有关“义”的论述，是墨子思想学说体系的一个重要组成部分。《贵义》篇云：“万事莫贵于义。”《天志上》篇也提出：“天下有义则生，无义则死；有义则富，无义则贫；有义则治，无义则乱。”纵览《墨子》全书，“义”是贯穿其间的一条主线。墨子所讲的“义”，归结起来，有两方面的含义：一是“义行”，二是“义政”。
- 墨子“义”论的依据
- 作者： 杨飞 刘海华 辛宇鹤 来源：现代企业教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 义 天志 人性
- 描述：“义”是墨子思想体系的核心,墨子思想体系中的“十论”都是围绕“义”展开的,而这一概念的提出,既有其理论依据——天志,又有其现实依据——人性。本文将对这一依据进行一些探讨。
- 墨子“义”“利”研究
- 作者： 梁祥鹏 来源：青岛大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 墨子 义 利 义利观
- 描述：先秦时期的义利之辨在诸子百家争鸣中占有重要的地位。作为先秦显学之一的墨子对“义”“利”多有论及,成为其思想主张的重要内容。从语义学的角度考证“义”“利”的概念,分析义利问题的产生以及先秦时期儒家
- [0图]墨子及墨家研究
- 作者： 詹剑峰 来源：武汉：华中师范大学出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 墨家(学科: 墨翟 墨家 人物研究) 墨翟(学科: 研究)
- 描述：本书对先秦时期的思想家、政治家墨子及墨子的思想从哲学、政治学、逻辑学和科学各方面进行探讨，对墨学研究的许多传统看法提出了不同的论见。
- [0图]墨子与墨家
- 作者： 任继愈 来源：北京：商务印书馆 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 墨家(学科: 墨翟 墨家 人物研究) 墨翟(学科: 研究)
- 描述：本书包括：墨学产生的时代条件；墨翟与《墨子》一书；止楚攻宋的故事；非乐、非命、节用、节葬；三表等。
- 墨子“义”“利”考辨
- 作者： 韩永安 刘小波 郑博 来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 义 利 公义 公利
- 描述：先秦思想家好谈利与义的关系,以此来阐述自身在利益与道德之间的站位。儒家以存义去利的观点来追求自身道德价值,墨子则主张义利并举,认为义利合一不可分。义在墨子那里是指具有像圣人一样崇高的德行、品性和能使整个社会公平、正义的公义、大义、道义;利在墨子那里主要指大利、公利、天下之利。