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现代主体际理论视域中的墨家思想
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作者:
丁晓东 来源:江西社会科学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家 主体际 局限 价值
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描述:"主体际"具有主体性、平等性、交融性、多极性等本质特征,墨家的反对天命、爱无差等、兼交詻染、视人若己等观点是主体际本质特征的体现.墨家主体际思想是一个有机整体,具有中国传统文化特色.虽然墨家主体际思想具有一定的历史局限性,但在中国古代思想史上独树一帜,具有重要的历史地位和时代价值.
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墨家的人才思想与现代管理
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作者:
周书俊 录入时间:2016 文献类型 :会议论文
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描述:人力资源管理在管理科学中具有重要的地位,人才的选拔任用在未来的竞争中越来越重要。对待人才,如何选、由谁来选、选的标准、如何使用、如何考核等,是人力资源管理的重要内容。墨家坚持“以能量用”,倡导“能力
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墨家修身思想及其现代意义研究
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作者:
时帅 来源:西北师范大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨家 修身 和谐社会 思想政治教育
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描述:切实提高思想政治教育的实际功效。本文第一章主要介绍了创始人墨子、墨家及墨家修身思想的大致情况,指出墨家在我国长期被忽视的原因以及他本该享有的社会地位;第二章在论述墨家产生的社会历史背景基础上,进一步研究
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墨家价值理论的现代考量
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作者:
朱武振 刘诗贵 来源:廊坊师范学院学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家 功利 价值 现代
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描述:墨家的价值理论是其学说的核心内容,有着重要的现代应用价值。在价值取向方面,它坚持"为功"、"利民",坚持"利而取之""、利于天下"的宗旨原则;在价值选择上,它主张"利中取大,害中取小";在价值选择
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墨家教育思想对当今思想政治教育的启示
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作者:
李雨辰 来源:中学生导报(教学研究) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:墨家教育思想对当今思想政治教育的启示
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陶行知教育思想与墨家教育思想的对比分析
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作者:
王镇生 来源:文教资料 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 陶行知教育思想 墨家思想 对比分析 渊源关系
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描述:陶行知教育思想中有许多墨家思想的痕迹,本文通过"摩顶放踵,利天下为之"、"爱满天下"、以教人为己任、关于知识的来源、重视生产知识和应用技术、从创造实践到创造理论六个方面对墨家思想与陶行知教育思想进行多方面的对比分析,旨在说明两者的渊源关系。
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先秦创始墨家的原创性教育思想探析
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作者:
王凌皓 陈明月 来源:古籍整理研究学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 先秦 创始墨家 原创性教育思想
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描述:墨家是先秦四大显学中最有影响的学术派别之一。墨家以其“兼相爱,交相利”的原创性教育宗旨,极为强调教育对发展社会生产的积极作用,将“农与工肆之人”作为教育对象,在教育过程中将劳动人民在生产劳动中的经验
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墨家学派科技教育思想述评
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作者:
张永志 来源:芜湖职业技术学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家学派 科技教育思想 价值
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描述:墨家学派即墨家,是春秋战国时期与儒家并称"世之显学"的学派,墨家学说在中国古代思想史上占有重要地位。墨家学派十分重视科技教育,其科技教育思想更是独树一帜。墨家学派科技教育思想的产生有其必然原因,内容有其独特之处,兴亡亦有其客观因素。同时,墨家学派科技教育思想也具有实践意义和现代价值。
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墨家思想对大学生生命教育的启迪
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作者:
欧阳逸 阳朝 来源:科教文汇 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱 非攻 尚贤 大学生 生命教育
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描述:墨家主张“爱人若爱其身”的兼爱观,将别人的生命价值与自己的生命价值等同视之;提倡用非攻的方式解决矛盾冲突,建立和谐的人际关系;重视贤才,提出“官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之”的选才思想,彰显了公平正义。吸收和转化墨家思想中的合理内核,对大学生生命教育有积极的借鉴价值。
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墨家思想对大学生生命教育的启迪
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作者:
欧阳逸 阳朝 来源:科教文汇(下旬刊) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱 非攻 尚贤 大学生 生命教育
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描述:墨家主张"爱人若爱其身"的兼爱观,将别人的生命价值与自己的生命价值等同视之;提倡用非攻的方式解决矛盾冲突,建立和谐的人际关系;重视贤才,提出"官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之"的选才思想,彰显了公平正义。吸收和转化墨家思想中的合理内核,对大学生生命教育有积极的借鉴价值。