墨子文化研究特色库

试析墨家逻辑发展之进程: 作者： 周文英 来源：江西教育学院学报 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨家思想　　逻辑　　发展进程　　墨子　　学派　　天志; 描述：试析墨家逻辑发展之进程周文英折中孙诒让等人的意见，《墨子》可以切分为四：①《亲士》《修身》《所染》似为“后人以儒言缘饰之”而掺杂进去的，不是墨家言论。②《备城门》以下十余篇是“禽滑厘所受兵家之遗法，于墨学为别传”。③《经·说上》《经·说下》《大取》《...

浅论墨家学派的继承发展: 作者： 张静 来源：吉林省教育学院学报·学科版 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　墨家组织　　墨子的政治主张　　墨子的哲学思想　　墨家精神; 描述：墨家是春秋战国时期一个重要的学派,在战国后期,其影响一度甚至在孔学之上。曾经如此辉煌的墨家,却由于宣扬的主张脱离了社会现实,超越了历史发展阶段,而最终衰微并逐渐退出了历史舞台。论文主要从墨家学派

[0图]墨子 墨家学派思想的总集: 作者： “青少年成长必读经典书系”编委会主编 来源：河南科学技术出版社 录入时间：2016 文献类型：图书 关键词： 墨家; 描述：本书主要内容包括：亲士、修身、所染、法仪、七患、辞过、三辩、尚贤、尚同、兼爱、非攻等。

[0图]墨子与墨家学派: 作者： 秦彦士著 来源：济南：山东文艺出版社 录入时间：2016 文献类型：图书; 描述：墨子与墨家学派

墨家的「法」与「天志」: 作者： 尹武学 来源：鹅湖月刊 录入时间：2016 文献类型：期刊论文; 描述：墨家的「法」与「天志」

墨家学派的创始人：墨子: 作者： 陈星辑录 来源：基础教育论坛(小学版) 录入时间：2016 文献类型：期刊论文; 描述：墨子（公元前468-公元前376），名翟(dí)，春秋末战国初期宋国（今河南商丘）人，一说鲁国（今山东滕州）人，是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨家学派的创始人，后来其弟子及再传弟子收集其语录，完成《墨子》一书传世。

墨家学派的创立者墨子: 作者： 暂无 来源：党的建设 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子思想　　墨家学派　　儒学教育　　天志　　政治主张　　根本观念　　儒家　　墨翟　　思想家　　创始人; 描述：墨子姓墨名翟,鲁国人。相传墨翟早年曾接受儒学教育,后来由于反对儒家的繁琐礼仪和政治主张,创立了墨家学派。《墨子》一书是墨翟的弟子们根据其言论记录成的,现存53篇,基本上是研究墨子思想的可靠材料。墨子

亚里士多德和墨家学派的逻辑系统比较: 作者： 程云龙张晓芒 来源：毕节学院学报 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 亚里士多德的逻辑系统　　墨家学派的逻辑系统　　两个系统的比较; 描述：古代希腊亚里士多德逻辑系统与古代中国的墨家学派的逻辑系统,是在基本相同的时期内所产生的两个各具不同文明特点的逻辑系统。它们之间有一些共同点,但是两个系统的区别更明显。分析两个系统的区别,有助于

亚里士多德和墨家学派的逻辑系统比较: 作者： 程云龙 来源：南开大学 录入时间：2016 文献类型：会议论文 关键词： 亚里士多德的逻辑系统　　墨家学派的逻辑系统　　两个系统的比较; 描述：Although both the Aristotelian and the Mohist logic systems were were basically created in the same historical era, they have to be regarded as two separate entities each with its own traits and each representative of its own background culture.Despite the few similarities the two systems share, their differences appear by far more numerous and evident.Through an extensive analysis of the differences between these two logic systems it's possible to recognize and better understand the relationship between such systems and their respective cultures (with a particular emphasis on their relationship with science) thus at the same time gaining a deeper knowledge of the these two different ways of thinking as well as the essence oftbe logic of which they promote.

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