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- 墨子及墨家教育思想的现代诠释
- 作者： 赵本全 来源：文教资料 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 墨家教育思想 现代诠释
- 描述：以墨子为代表的墨家学派是春秋战国时期重要的学术流派。他们强调环境对教育的重要作用,重视科学技术,崇尚实践、身体力行。其丰富、独特的教育思想对当今教育改革具有一定的借鉴和启示作用。
- 墨子教育哲学思想的现代阐释
- 作者： 刘红霞 来源：复印报刊资料(教育学) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子教育哲学思想的现代阐释
- 墨子的职业教育思想及其当代价值
- 作者： 苗艳艳 杜德同 来源：安康学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 职业教育思想 当代价值
- 描述：被韩非称为世之显学之一的墨家学派,是中国历史上的一支奇葩。在墨家博大精深的教育思想中,职业教育思想独树一帜。其对科学和技术教育的重视,以及对学生实践动手能力的培养等,都对当今我国职业教育的发展具有重要的借鉴意义。
- 墨子教育哲学思想的现代阐释
- 作者： 刘红霞 来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育哲学思想 教育
- 描述：教育哲学思想是墨子学说的重要内容。秦汉以后,墨学中衰,墨子教育思想亦被淹没。今天,重新审视墨家教育哲学思想,其所蕴涵的重视和推崇教育、主张教育大众化、灵活施教的弹性教育方式等教育理念,对中国当代教育仍然有着重要的理论资源和实践借鉴。
- 墨子教育思想中的平民性初探
- 作者： 朱智武 来源：船山学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 平民性
- 描述：墨子教育思想在中国教育史上别具一格,其独特之处就在于它的平民性。从施教对象来看,墨子主张农与工肆之人同举,对施教对象的出身、天性、资质以及受教前的品行并无规定,较儒家有教无类更为彻底;从教育内容来看
- 墨子“强力劝教”思想及其普及教育意味
- 作者： 王恒 孙德玉 来源：宜春学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 强力劝教 普及教育意味
- 描述：墨子“强力劝教”的教育信条倡导教师主动施教，强力而行，与儒家被动施教截然相反。这一思想根源于其对教育作用的认识，具有普及性、强迫性和公益性三大基本特征。也正基于此，它才深含普及教育之点滴意味。
- 墨子科学技术教育思想及启示
- 作者： 刘海鹏 来源：管子学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 科学技术教育 启示
- 描述：墨子是春秋战国时期著名的哲学家、军事家、教育家、科学家。他有很多伟大的科学论述和技术发明,又有不同于先秦其他诸子的教育理念。分析、研究墨子的科学技术教育思想,对于今天的科技教育工作有良多的启发意义。
- 墨子人才培养思想对职业教育的启示
- 作者： 李媛 来源：职业教育研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 职业教育 人才培养
- 描述：墨子作为先秦时期杰出的思想家和能工巧匠,兴办教育,培养出大量的人才。墨子的强说教、述而作、分类培养人才的教育理论与人才培养思想独具特色,对今天的职业教育具有启示意义。
- 墨子教育思想在学困生转化中的运用
- 作者： 黄清华 来源：科教导刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 学困生
- 描述：墨子通过“志不强者智不达”来激励学生要有远大的理想，根据学生的不同个性，采取不同的教育方法，同时提出要“因时而教”，提出“扣则鸣，不扣亦鸣”的积极说教思想。其所蕴含的教育思想对我们当前转化“学困生”的工作仍有着重要的指导意义。
- 墨子教育思想在学困生转化中的运用
- 作者： 黄清华 来源：科教导刊(上旬刊) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 学困生
- 描述：墨子通过"志不强者智不达"来激励学生要有远大的理想,根据学生的不同个性,采取不同的教育方法,同时提出要"因时而教",提出"扣则鸣,不扣亦鸣"的积极说教思想。其所蕴含的教育思想对我们当前转化"学困生"的工作仍有着重要的指导意义。