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读沈有鼎著《墨经的逻辑学》
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作者:
吴家珣 刘培育 来源:复印报刊资料(中国哲学史) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:读沈有鼎著《墨经的逻辑学》
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传播学视野下墨子教育思想的推行
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作者:
李建梅 来源:兵团教育学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 传播学 墨子 教育思想 推行
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描述:墨子在推行自己的思想时,采用的形式多种多样,已经初具传播学的素养。本文试图从传播者、受传者、讯息、传播手段等方面来阐述墨子教育思想的推行。墨子及其弟子组成的墨家学团是直接传播者。其受传者为天下之民
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从逻辑学角度看墨子的“非乐”思想
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作者:
邓军海 来源:中国哲学史 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 非乐 逻辑 立场
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描述:墨子的非乐主张,是建立在严密的逻辑论证的基础上的。相比之下,儒者对墨子的批评,倒像是一种立场批评,而不是逻辑反驳。现代学人评价墨子的非乐,也大都用一种立场批评的方法,而不对其论证进行逻辑分析。其实,墨子的推理,是严密而有效的。而且,对于这种建立在严密逻辑论证基础上的主张,不管听起来如何奇怪,也应从逻辑的角度去破解,而不应当只是进行立场上的批评。
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试论沈有鼎《墨经逻辑学》的贡献
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作者:
王丽娟 录入时间:2016 文献类型 :会议论文
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描述:的《墨经逻辑学》(中国社会科学出版社1982年第2版,以下凡是该书的引文只注页码)明白确切地诂解《墨经》有关逻辑的文字,在正确估价的基础上, 最早系统地阐发了《墨经》的逻辑体系,把《墨经》的逻辑研究提高到一个新水平。
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基于传播学视域—墨学的式微及其现代传承
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作者:
粟佳 来源:华南理工大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨学 墨学式微 墨学复兴
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描述:在中国历史上,墨学占有非常重要的地位,曾与儒家一道被称为“显学”。然而墨学经历了战国的辉煌,从秦代开始走向衰落,对于墨学的式微,学术界已从历史学、文化学和社会学等角度进行了详细的分析。本文将另辟蹊径
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墨经逻辑学之模态词分析
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作者:
王小静 来源:燕山大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 道义模态词 必 宜 墨经 模态词
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描述:《墨经》是一部科学、系统的逻辑学著作,对《墨经》中模态词的分析问题,就是对《墨经》中部分常项的分析问题,因为模态词即模态命题中的逻辑常项。本文分三大部分进行了论述:首先,对墨经逻辑进行了诠释,对西方
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墨子思想的管理学阐释
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作者:
刘晓庆 来源:人民大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨子 管理 正义性
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描述:的正义性,后者体现了管理的权威性。对此,墨子提出了以兼爱为原则的管理思想,为处理管理者与被管理者之间的关系提供了一种借鉴。 本文将墨子的管理思想定位为义政管理,“十论”构成其主要内容。全文分为七章
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[0图]近代《墨辩》复兴之路
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作者:
张斌峰 来源:太原:山西教育出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书 关键词: 辩学(学科: 墨家(学科: 墨家 研究) 辩学
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描述:本书全面考察古典文本《墨辩》在近代得以“复兴”的历史、文化背景及其研究过程,分析近代诸学者对《墨辩》的不同研究方法和得失,提出《墨辩》研究在整个传统文化建设中的应有地位和价值,探讨了新的《墨辩》研究方法。
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《墨辩》的教育思想
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作者:
陈荣波 来源:东海哲学研究集刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 谈辩 说书 从事 六育 学 为知 尊 诺 诽 悖
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描述:更真有特色{墨辩》教育思想摘要分述如
下1. r 学」之重要性{墨辩》认为「学」之目的在於得正智。有
了正智,才能破邪见,明真理。2.教学并重{墨错的认为教学是指
导者与学习者间互动的共同
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《墨辩》正名思想解读
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作者:
莫于川 来源:重庆邮电大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨辩 正名 正名前提 正名原则 方法
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描述:《墨辩》正名思想解读