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- 墨子社会组织思想与家族制企业文化转型
- 作者： 刘晨之 来源：管子学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子社会组织思想 家族制企业 文化转型
- 描述：墨子思想以其鲜明的实践性特征,可以为我们解决家族制企业面临的文化困境提供有益的借鉴。建立在"互利"基础上的"兼爱"思想应成为家族制企业文化转型的核心价值目标;"尚贤"是家族制企业文化转型的重要立足点;另外,墨子思想及其本人的社会责任意识是管理者自我完善的楷模。
- 墨子教育思想对当代高等职业教育的重要启示
- 作者： 刘凤存 来源：湖北大学成人教育学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 职业教育 启示
- 描述：早在两千多年前,杰出的思想家和教育家墨子就开始重视职业教育,显现出有别于孔子教育的不同特点。这些特点不论从教育宗旨、培养目标、价值取向,还是教学态度、教学方法、教学原则,对当前的高等职业教育变革,都具有理论和实践的重要启示意义,值得深入学习、研究和借鉴。
- 柏拉图与墨子文艺思想之比较：从“乌托邦”谈起
- 作者： 李占伟 原方 来源：襄樊职业技术学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 柏拉图 墨子 乌托邦 审美 功利
- 描述：处于轴心时代的柏拉图与墨子,可以说分别是中西方乌托邦思想的肇始者。虽然二者处于不同的立场,但都是以功利性为出发点服务其政治目的的,也因此引发了一系列诸如乌托邦、爱的颂歌等较为相似的思想。本文试图通过两者的比较,管窥中西艺术审美与功利关系在历史纬度上的异同。
- 墨子德育思想对大学生品质养成教育的启示
- 作者： 方钫妍 来源：经济与社会发展 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 德育 启示
- 描述：墨子德育思想的核心是兼爱与相利。这些思想与儒家思想有着明显的区别,在当代大学生品质养成教育中具有独特的价值。在教育方法方面,墨子的实践示范方法和环境渗透的管理方法也很有启发意义。
- 墨子教育思想的独特性对现代高等教育的启示
- 作者： 刘丽琴 来源：中国成人教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 独特性 高等教育
- 描述：墨子是春秋战国时期伟大的思想家和教育家,在教育目的、教育对象及教育理念诸方面的认识独树一帜,提出了一整套独特的教育理论,构建了相当完备的思想体系,不仅开创了新的教育领域,而且在以人为本、实现教育公平、创办特色学校、培养创新能力等方面为现代高等教育提供了理论依据,对现代高等教育具有重要的启示和借鉴作用。
- 论墨子的教育思想以及对我国职业教育的启示
- 作者： 张幼林 来源：中国成人教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子教育思想 当代职业教育 先进教育理念 科学发展观
- 描述：我国古代伟大的思想家、教育家墨子的教育思想系统完整,特色鲜明:他以培养兴天下之利,除天下之害的兼士作为教育目的;他提出了全民教育、法治教育、以教行义、环境育人等先进的教育观念;他确定的教育内容包括
- 墨子“利本”道德教育思想的实质、结构及其现代价值
- 作者： 张传燧 王素月 来源：大学教育科学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 道德教育 实质 结构 价值
- 描述：墨子是我国春秋战国时期伟大的教育家、思想家、政治家。他提出以利为中心的三层次道德教育思想:第一层是道德教育底线,坚决反对杀彼以利我、亏人以自利;第二层是兼相爱,交相利,既可利人也可利己,并将其作为
- 墨子管理伦理思想及其现代价值
- 作者： 谭平剑 来源：湖南城市学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 管理伦理 现代价值 “兼爱”
- 描述：墨子伦理思想与政治思想共融,紧扣“兼爱”这个核心,遵循与“别”相对立的“兼爱”原则,提出了“贵义尚利”的义利统一观、“必兴天下之利,除天下之害”的伦理指向和“尚贤、亲士、修身”的修身亲士观等管理伦理思想,具有超越时代的意义。
- 墨子哲学思想中现代设计理念的探究
- 作者： 邢鹏飞 来源：艺术与设计(理论) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 现代设计 实用性 经济性 民主性
- 描述：在春秋战国时期的诸子百家中,墨子及其墨家可谓是与众不同,他的思想有着超越时空的进步因素。墨子思想在意识形态层面上表现出的民主性、革命创新性和主观能动性以及内容方面表现出的实用性、经济性、规范化和科技性和现代设计都有很强的相似性。
- 墨子的职业教育思想及其现代价值新探
- 作者： 刘丽琴 来源：教育与职业 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 职业教育 现代价值
- 描述：墨子是我国先秦时期杰出的教育家和实践家,他在许多方面都颇有建树,特别在职业教育上更是有着精妙独到的见解。文章对墨子的职业教育思想进行梳理和探究,不仅可以了解我国古代职业教育理念,而且在理论和实践上对当今我国职业教育的发展有着重大的借鉴意义。