全部
图书
期刊论文
会议论文
学位论文
图片
视频
资料
- “类”与《墨辩》逻辑
- 作者： 席升阳 来源：复印报刊资料(逻辑) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：“类”与《墨辩》逻辑
- “类”与《墨辩》逻辑
- 作者： 席升阳 来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨辩》 类 定名 立辞 辩说
- 描述：《墨辩》作为中国古代第一个较完整、系统、兼形式逻辑与辩证逻辑为一体的逻辑体系.其构成与“类”概念息息相关。“类”不仅是“三物逻辑”中的重要一环，而且是“定名”、“立辞”、“辩说”的基本依据。它不仅作为“墨辩”的逻辑起点，而且也作为逻辑主线贯穿始终。
- 陶行知教育思想的墨学渊源
- 作者： 黄仁贤 来源：福建陶研 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 教育思想 陶行知 渊源 现代教育理论 现代生活 中国教育 教育实践 文化教育
- 描述：陶行知的生活教育理论博大精深，它既是陶行知在长期的教育实践中“为中国教育寻觅曙光”,的创造性成果，凝聚着一代教育巨匠的智慧结晶，又是陶行知批判地吸取古今中外诸家众流教育学说之所长，囊括人类文化教育之
- 论语中的「说」字与墨经所谓「说知」的关系
- 作者： 纪玄冰 来源：新中华 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：论语中的「说」字与墨经所谓「说知」的关系
- 陶行知教育思想的墨学渊源
- 作者： 黄仁贤 录入时间：2016 文献类型 ：会议论文
- 描述：陶行知的生活教育理论博大精深,它既是陶行知在长期的教育实践中“为中国教育寻觅曙光”的创造性成果,凝聚着一代教育巨匠的智慧结晶,又是陶行知批判地吸取古今中外诸家众流教育学说之所长,囊括人类文化教育之
- 从“类”浅议墨辩逻辑的特点
- 作者： 颜华东 来源：甘肃社会科学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 类 墨辩逻辑 特点
- 描述：“故、理、类”是墨辩逻辑的基本范畴 ,通过对“类”及其与“故”、“理”的关系和分析 ,显现其逻辑体系的基本特点 :墨辩逻辑是类的逻辑 ,但其类推不是纯外延的 ,具有内涵逻辑的因素和倾向 ;它是融演绎
- 学者长廊（2）：著名墨学专家张知寒先生
- 作者： 暂无 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 专家 墨学 学者 山东大学 墨子学会 法人代表 教授 历史系
- 描述：张知寒教授（1928-1988），原名张振衡，山东腾州人。原为山东大学历史系教授，中国墨子学会副会长，秘书长兼法人代表。今年7月16日为张教授逝世15周年纪念日。
- 《墨经》“知源”之“三款六式”框架新解
- 作者： 钱爽 来源：新视野 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 三款六式 墨经 知源 亲知 闻知 说知
- 描述：现有知识论基本上将知识来源划分为直接知识和间接知识两种。《墨经》把知识来源(“知源”)分为亲知、闻知和说知“三款”,但许多学者认为亲知即是直接知识,而闻知和说知都属于间接知识,即仍把《墨经》之三款
- 试论《墨经》“类”概念对中国传统数学的影响
- 作者： 燕学敏 来源：西安电子科技大学学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨经》 “类”概念 逻辑学 传统数学 中国古代
- 描述：《墨经》在逻辑学史中占有重要地位,“类”概念是《墨经》逻辑体系的一个基本范畴,而贯穿于整个中国古代数学的一种非常重要的思想就是“类”思想。那么,二者之间有没有内在的联系呢?本文通过对两者的分析对比