梁启超研究之目的及成就
作者: 蔡静  来源:六盘水师范高等专科学校学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 梁启超  墨学  近代化 
描述:梁启超是我国学术近代化的开拓者和实践者,他在清末国学复兴,尤其是复兴的时代背景和学术传承下,为了图存自强、挽救时弊,运用西方近代社会科学方法对进行了系统研究,并对墨子的学术思想进行了全面阐发,从而第一次把纳入了近代社会科学体系,成为了我国将研究推向近代化的第一个重镇。
梁启超与胡适研究之比较
作者: 陈浩荣  来源:华南师范大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文
描述:梁启超与胡适研究之比较
试论因明、辩和西方逻辑传统非演绎推理之异同
作者: 赵凤珠  来源:中央民族大学研究生部 录入时间:2016 文献类型 :会议论文
描述:古印度的因明、中国古代的辩、古希腊的逻辑是古代世界三个不同的逻辑传统。从各种逻辑思想的实际出发,实事求是地辨别三个传统的同异,从共性中寻找规律,从个性中发现特点,对于发展逻辑是有益的。本文从一个新的角度出发,从各自逻辑体系的自身发展中,以西方形式逻辑为参照,从探讨各
梁启超
作者: 解启扬  来源:安徽史学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 梁启超  墨学  近代学术 
描述:梁启超是近代首先尝试运用西方社会科学的方法来研治的大家。其学术成就是多方面的 ,既有《墨子》文本的校勘 ,也有墨家思想的研究。在近代研究的历程中 ,梁启超研究具有开创性的意义。从方法上看 ,其研究上承孙诒让 ,下启胡适 ,是近代研究方法论转化的中间环节。
梁启超与传统
作者: 马克锋  来源:安徽史学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 梁启超  传统墨学  现代价值 
描述:梁启超作为近代复兴的领军人物 ,就传统的时代价值及其深刻内涵做了系统发掘和梳理。梁启超研究传统的现代意义是 :第一 ,复兴传统 ,意在弥补中国传统学术之短处 ,以求与世界学术发展同步
从诠释研究的逻辑范式
作者: 程仲棠  来源:学术研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨辩研究的逻辑学范式  逻辑学  诠释学  过度诠释 
描述:本文从诠释的视角对研究的逻辑范式(简称“逻辑范式”)进行了描述,揭示 了中国的过度诠释传统与逻辑范式的联系,评述了逻辑范式的创立者和支持者从梁启超、胡适到现代 派包括数理逻辑学家对辩的过度诠释,并分析了沈有鼎后期对逻辑范式所进行的反思。
研究之先秦汉史料初探
作者: 陈超  来源:现代企业教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨学研究  先秦两汉  史料 
描述:,是中国传统文化宝库中的珍品之一,它在秦汉以降,日渐衰落,以致几成绝学,挖掘其中的宝贵财富,成为今日学者的应负责任。
(三)梁启超墨经校释(藻)
作者: 暂无 来源:清华周刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:(三)梁启超墨经校释(藻)
试论梁启超对近代复兴的贡献
作者: 何官峰  来源:西南大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 梁启超  墨学  墨辩逻辑 
描述:梁启超研究的主要内容归纳概括为三个部分:(1)《墨经》校释,重点阐述了“牒经标题公例”校注法。(2)义理研究,重点阐述了梁启超兼爱主义、实利主义和经济学说、宗教思想、政治学说等方面
试析孔子和墨子教育思想的异同
作者: 刘晓筝  来源:河南商业高等专科学校学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子  墨子  教育思想 
描述:儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家,儒家与墨家都重视教育问题,提出了许多重要的教育思想.孔子和墨子在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务,都认为人性可变,环境和教育能影响和改变人性.孔子提出培养统治阶级需要的德才兼备的治术人才.墨家主张培养"必兴天下之利,除天下之害"的兼士或贤士.在教育内容、教育教学原则、教育对象以及对待古代文化典籍等方面,孔子和墨子既有相同之处,也有不同之处.