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- 义利与人性:墨子教育伦理思想述考
- 作者： 郭智勇 来源：兰台世界 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育伦理思想 述考
- 描述：墨子认为,人性虽恶,但人性可为,通过教育传播,弘扬人间"良道"是人性向善的重要路径。在其看来,教育的过程就是引导人们弃恶从善,实现人人"兼相爱"的天下大义,并在社会生活中达到"交相利"的客观效果。
- 浅议墨子思想中的伦理思想
- 作者： 朱媚 来源：群文天地 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 伦理思想 墨家学派 战国时期 《墨子》 伦理道德 劳动人民 思想家
- 描述：墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家、墨家学派的创始人。他创立墨家学说，并有《墨子》传世。主要内容有兼爱、非攻、尚贤、尚同、节用、节葬、非乐、天志、明鬼、非命等十项，以兼爱为核心，以节用
- 墨子思想对我国行政管理的启示
- 作者： 徐超 戴星 来源：经营管理者 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 行政管理 绩效
- 描述：春秋战国之交的鲁国人墨翟是墨家学派的创始人,组织了墨者集团。墨子的核心思想"兼爱;尚贤;志功统一;节用"给后人留下了深远的影响。本篇论文对墨子思想的主要观点进行简单的阐述,并结合当今政府工作实际存在的问题,分析墨子思想中的精髓,在改善政府行政管理绩效工作上有着重大现实意义。
- 论墨子“爱人、利民”的造物伦理思想
- 作者： 李雪艳 来源：大众文艺 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 利民” 百工 造物伦理思想 墨子 “爱人
- 描述：先秦时期墨家的代表墨翟在《墨子》一书中,从"兼相爱、交相利"的哲学视角,提出"爱人、利民"的造物伦理价值观,并围绕这一价值判断标准,阐释百工造器应遵守的工艺技术原则及职业道德,明确表达"重质轻文"的造物观念。
- 墨子的消费伦理思想及现代价值
- 作者： 王洪国 杨思平 来源：理论界 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 消费伦理思想 现代价值 墨子 中国传统 后世影响 思想家 政治学 经济学
- 描述：墨子是中国古代一位伟大的思想家,他在政治学、经济学、军事学、伦理学、法学、管理学、逻辑学等众多方面都有理论建树,对后世影响深远。作为中国传统消费伦理思想的典型代表,墨子的消费伦理思想更是独放异彩,昭示后世。
- 论墨子伦理思想研究的意义
- 作者： 郭智勇 来源：江苏科技信息（学术研究） 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 伦理思想 研究 述评 方法论 意义
- 描述：在墨学研究中,伦理思想的研究是其相对薄弱的一个方面.文章以为,通过对墨子及其思想的梳理与述评,可以为墨子伦理思想的研究提供一个基准平台,从而为深入研究墨子伦理思想,进一步挖掘其社会历史价值,提供一个具有方法论意义的路径参考.
- 试论墨子柔性管理思想视域下建设和谐校园
- 作者： 孟祥林 及月如 来源：中外教育研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 柔性管理 和谐校园 以人为本
- 描述：建设和谐校园对提升学校核心竞争力，促进学生全面发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。著名思想家墨子主张加强自身修养，营造和谐环境，注重行为实践，实施系统管理。他的柔性管理思想中的和谐内涵对当今构建和谐校园具有重要的借鉴意义。我们应当通过发挥教师的主导作用，理论与实践相结合，鼓励创新，以人为本，以墨子的和谐思想指导我们建设和谐校园。
- 墨子管理思想对当代农村成人教育的启示
- 作者： 高敬霞 唐丽君 来源：文教资料 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 管理思想 农村成人教育 启示
- 描述：墨子是先秦时期著名的思想家、政治家、军事家和教育家,他在战国时期特定的政治、经济、文化背景下,提出了独具特色的管理思想和教育思想。他所提出和实践的平等的、实用的、专业的教育对我们当代的农村成人教育有着极为重要的意义,值得加以研究和借鉴。
- 墨子的宗教伦理思想及其历史意义
- 作者： 杨汉民 来源：长沙大学学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 宗教 伦理 历史意义
- 描述：墨子学说的伦理思想建立在宗教信仰基础之上,提倡人与人之间无差别的"兼爱",并以"天志"、"明鬼"及"非命"作为实现"兼爱"和社会公正的手段,包含有明显的宗教伦理思想,其宗教伦理思想具有不可否定的历史意义。
- 论墨子伦理思想的人际交往原则
- 作者： 钟小红 来源：湖南科技学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 伦理思想 兼爱 非攻 平等 互利
- 描述：墨子伦理思想中蕴涵丰富的人际交往内容。墨子反对儒家以等差之爱建立人际关系,他从“农与工肆”利益出发,以“兼爱”“非攻”为核心阐明了自己的人际交往原则:一平等相爱原则;二互利互惠原则;三宽容大量原则;四守信重诺原则等。这些真知灼见对社会主义思想道德建设具有积极的借鉴意义,有助于新世纪和谐社会的建设和发展。