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对高中教材《战国时期的百家争鸣》中墨子思想的深层解读: 作者： 李媛 来源：沧桑 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　兼爱　　非攻　　节用; 描述：墨子作为墨家学派的创始人,是我国战国时期著名的思想家。其思想在中国历史上产生过重大影响。本文仅就高中课本所涉及的墨子思想加以论述,在了解其思想内容的基础上分析墨子思想的当代价值。

墨子的教育思想对当代大学生思想政治素质教育的启示: 作者： 黄志敏高顺起 来源：广东轻工职业技术学院学报 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　教育思想　　大学生　　思想政治素质教育; 描述：墨子是我国先秦时期具有较大影响的重要思想家和教育家,他认为教育在于建构理想信念,是救世治世的重要工具。主张在教育活动中施教者应积极主动地采取有效的方法和手段以实施教学,主张言传身教,同时强调环境对人才的成长有重要的影响作用,墨子的教育思想对提高当代大学生思想政治素质有着重大的启发意义。

论墨子思想对加强高校学生干部队伍建设的启迪: 作者： 齐昊 来源：社科纵横(新理论版) 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子思想　　学生干部队伍建设; 描述：本文通过对墨子思想的学习与借鉴,提出了加强高校学生干部队伍建设的三点建议:一是学工人员要借鉴和发扬墨子的"兼爱"思想,包括学工人员在学生干部队伍建设过程中要充分的理解和借鉴墨子的"兼爱"思想,要教育

《墨子》《庄子》《韩非子》说诗、引诗之衡鉴——兼论战国时期非儒家诗学思想: 作者： 叶文举 来源：安徽师范大学学报(人文社会科学版) 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 《墨子》　　《庄子》　　《韩非子》　　说诗　　引诗; 描述：《墨子》、《庄子》、《韩非子》作为战国不同时期非儒家的代表著作 ,它们说诗、引诗反映了非儒家的诗学思想 ,以及《诗》被接受的状况。战国时期非儒家对《诗》基本上保持了抨击的姿态 ,且越来越强烈 ,这种态度从反面也说明了《诗》在战国时期的影响越来越深广 ,这是儒家《诗》经学化演进轨迹另一形式的表现

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