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- 略论《墨经》中关于同一的逻辑思想
- 作者： 曹三聆 来源：哲学研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨经》 客观事物 思维反映 同一性 逻辑思想 列宁 恩格斯 形式逻辑 语言 外延
- 描述：人类的思维反映着客观事物,客观事物只有相对的同一而无绝对的同一。在人类的思维和语言中,绝对的同一:“1+1=1+l”是没有意义的,列宁称之为“呆板的同一”(《列宁全集》第38卷,第140页)。只有相对的同一:“1+1=2”,这才是有意义的,这是有差别的同一。正如恩格斯所说:“同一性自身包
- 论墨子思想中的博弈方法
- 作者： 钱永生 来源：东岳论丛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子思想 博弈 行动策略 选择理性
- 描述：策略组合。墨子思想正是建立在策略选择的基础之上,但是墨子博弈方法中存在的悖论却又阻碍了墨学的进一步发展。
- 略论《墨经》中关于同一的逻辑思想
- 作者： 聆 来源：复印报刊资料(逻辑) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：略论《墨经》中关于同一的逻辑思想
- 浅谈墨子《非乐》中的音乐经济思想
- 作者： 林杰 来源：北方音乐 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 音乐思想 经济学
- 描述：墨子是春秋末期的伟大思想家之一,墨家学派的创始人。《非乐》集中了墨子有关音乐的主要思想,墨子音乐思想中潜在的经济学思想反映了音乐的发展与经济发展的重要关系。
- 墨子思想中的生态意蕴探讨
- 作者： 李金玉 来源：华北水利水电学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 思想 生态环境 意蕴
- 描述：紧密联系起来,极力提倡"兼爱"、"非攻"、"节用"、"节葬"等遵循自然的思想,反对战争、反对过度掠夺自然资源。这些思想散布于墨子丰富的理论之中,充满着生态环境保护的智慧,对于生态环境保护有着积极的意义。
- 论墨子思想中的经济学体现
- 作者： 高希宁 姜航 来源：法制与社会 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 兼爱 墨子 市场经济
- 描述：墨子在先秦时期是同儒家创始人孔子齐名的人物,是春秋战国之际一位非常重要的思想家。他创立了墨家,墨家思想的核心是"兼爱,非攻",但其思想的内涵中很多地方体现了丰富的经济学思想。本文着重从政治经济学中社会生产活动这一角度分析墨子的经济思想,并指出了墨子的经济思想对我国市场经济的借鉴意义。
- 墨子宗教思想中民本精神的述评
- 作者： 熊展钊 来源：青年文学家 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 宗教思想 天志 明鬼 民本
- 描述：墨子的宗教思想中蕴涵着丰富而独特的民本精神。墨子眼中的天是有意志的天,他否定命定论;但他又相信鬼神,这种鬼神论虽然在主观上是为了百姓人民的利益,却造成了思想上的混乱,其原因在于墨子及其门人的阶级局限。但是,墨子的民本观仍然有其重要意义。
- 墨子教育思想中的平民性初探
- 作者： 朱智武 来源：船山学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 平民性
- 描述：墨子教育思想在中国教育史上别具一格,其独特之处就在于它的平民性。从施教对象来看,墨子主张农与工肆之人同举,对施教对象的出身、天性、资质以及受教前的品行并无规定,较儒家有教无类更为彻底;从教育内容来看
- 墨子教育思想在学困生转化中的运用
- 作者： 黄清华 来源：科教导刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 学困生
- 描述：墨子通过“志不强者智不达”来激励学生要有远大的理想，根据学生的不同个性，采取不同的教育方法，同时提出要“因时而教”，提出“扣则鸣，不扣亦鸣”的积极说教思想。其所蕴含的教育思想对我们当前转化“学困生”的工作仍有着重要的指导意义。
- 墨子教育思想在学困生转化中的运用
- 作者： 黄清华 来源：科教导刊(上旬刊) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 学困生
- 描述：墨子通过"志不强者智不达"来激励学生要有远大的理想,根据学生的不同个性,采取不同的教育方法,同时提出要"因时而教",提出"扣则鸣,不扣亦鸣"的积极说教思想。其所蕴含的教育思想对我们当前转化"学困生"的工作仍有着重要的指导意义。