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- 《墨经》辩学思想新解
- 作者： 曾祥云 来源：学习论坛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨经》 后期墨家 辩学 论辩学
- 描述：在《墨经》一书中,后期墨家学者详细阐述了辩的对象和任务,提出了辩的认识原则和道德要求,具体探讨了辩的基本方法,深入分析了辩的胜负问题。我国学术界以西方形式逻辑理论来解读《墨经》的辩学思想,是不符合《墨经》作者本意的。
- 《墨经》疑义新解
- 作者： 俞瑾 来源：南京师大学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨经 墨家 逻辑错误 中国逻辑史 同一律 形式逻辑 逻辑理论 总原则 谓词 墨子
- 描述：反复推敲,探求合理的解释。千虑之下,偶有所得,兹不揣浅陋,将拙见条陈于后,以就正于方家。1、关于“以类取,以类予”。
- 《墨经》疑义新解
- 作者： 俞瑾 来源：复印报刊资料(语言文字学) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：《墨经》疑义新解
- 墨子“非乐”思想新论
- 作者： 田宝祥 来源：中北大学学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 《非乐上》 “风雅”之乐 “三表法”
- 描述：作为百家争鸣时代的“世之显学”,墨子思想对中国传统文化的影响不可谓不深远。梁启超说,墨子是小基督,也是大马克思。墨子思想伟大的地方在于,既被赋予了“天志”的道德律,又有充分的形式逻辑可凭依,这种二元一体的结构看似类宗教,实则更靠近哲学之本,也最能代表先秦诸子的理性气质。在名实关系上,墨子主张“名实合一”,且认为实为第一性,名为第二性,无论抽象的知识还是审美的艺术,都随客体之变化而变化,具有充分的相对性。墨子“非乐”,正是建立在这种认识论的基础之上。而今,再论其“非乐”之思想,不仅于先秦哲学之研究有意义,于当下文艺形态之重构也有意义。
- 墨子“非乐”思想新解
- 作者： 王绍源 来源：石家庄经济学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 非乐 三巨患 先质后文
- 描述：墨子作为中国历史上伟大的思想家之一,在纷乱的战国初期率先提出了"非乐"的思想。然而,自古以来其"非乐"思想多为人们所诟病。究其原因,人们未能立足于当时的社会境遇进行切实的分析其"非乐"思想的发端和源流。事实上,通过剖析其"非乐"之"乐"的两种迥异内涵,将"非乐"思想置于其生活的时代背景进行客观性考察将具有全新的意义。
- 墨子民生思想新探
- 作者： 孙慧明 来源：东方论坛(青岛大学学报) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 民生思想 解读 借鉴
- 描述：出身于社会底层的墨子，心系天下民生之安危，把“兴天下之利，除天下之害”作为自己及整个墨家学派的思想主旨。为兴天下人之利，墨子在经济民生上，主张强本节用；政治民生上，提倡尚贤使能；文化民生上，强调先质后文。墨子的民生思想对我国在经济上确立合理的消费模式、政治上推行公务员制度、文化上推进文化的大发展、大繁荣均具有重要的借鉴价值。
- 墨子教育创新思想初探
- 作者： 刘书玉 来源：中国成人教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 现实意义
- 描述：春秋战国时期,社会动荡不安,学术下移,私学出现。大教育家墨子希望通过上说下教和培养兼士,建立一个兼相爱、交相利的大同世界。墨子在教育实践中,创新了教育观念,改进了教育方法,拓宽了教育内容,适应了社会发展的需要,给中国当时陈腐的教育制度注入了生机和活力,培养了大批的应用型复合人才,造就了中国古代学术发展的新局面。墨子在教育教学中体现的创新精神和知行合一精神,即便是在实施新课程改革和素质教育,培养创新人才和全面提高教育质量的今天,也具有强烈的时代价值和现实指导意义。
- 墨子教育思想新探
- 作者： 杨友庭 来源：厦门大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 小生产者 儒家思想 孔子 墨家 统治阶级 教育思想 礼乐 统治者 思想体系
- 描述：墨子的教育思想鲜为人知。对墨子的教育思想重新加以研究,探寻它的内容、渊源及其衰亡的原因,对于弄清我国古代教育史的演变与发展,是有所裨益的。