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根据【检索词:
"三墨" 楚墨 特点 作用
】搜索到相关结果
216
条
墨子教化思想
特点
探析
作者:
徐晓敏
来源:
首都师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
小生产劳动者
墨子
阶级情感
道德观念
教化思想
描述:
巨子为领导的教育团体,要求弟子遵守
墨
者之法,进行自苦为极的磨练。这一团体强化了
墨
徒的信仰,增强了他们的集体归属感,成为一个令行禁止、赴火蹈刃的宗教集团式组织。墨子毕生枯槁不舍,上说下教,不叩而鸣,强力
[0图]
近代《
墨
辩》复兴之路
作者:
张斌峰
来源:
太原:山西教育出版社
录入时间:
2016
文献类型 :
图书
关键词:
辩学(学科:
墨家(学科:
墨家
研究)
辩学
描述:
本书全面考察古典文本《
墨
辩》在近代得以“复兴”的历史、文化背景及其研究过程,分析近代诸学者对《
墨
辩》的不同研究方法和得失,提出《
墨
辩》研究在整个传统文化建设中的应有地位和价值,探讨了新的《
墨
辩》研究方法。
[0图]
墨
辩逻辑学
作者:
陈孟麟
来源:
济南:山东人民出版社
录入时间:
2016
文献类型 :
图书
关键词:
逻辑
墨家(学科:
墨辩(学科:
学科:
研究)
描述:
墨
辩逻辑学
《
墨
辩》的教育思想
作者:
陈荣波
来源:
东海哲学研究集刊
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
谈辩 说书 从事 六育 学 为知 尊 诺 诽 悖
描述:
更真有特色{
墨
辩》教育思想摘要分述如 下
1
. r 学」之重要性{
墨
辩》认为「学」之目的在於得正智。有 了正智,才能破邪见,明真理。2.教学并重{
墨
错的认为教学是指 导者与学习者间互动的共同
《
墨
辩》正名思想解读
作者:
莫于川
来源:
重庆邮电大学学报(社会科学版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨辩 正名 正名前提 正名原则 方法
描述:
《
墨
辩》正名思想解读
初探《
墨
辩》之“诺”
作者:
吴新民
来源:
云南师范大学学报(哲学社会科学版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
《墨辩》 “诺” 辩护 论试
描述:
百家争鸣是
墨
辩产生的基础和
作用
对象 ,研究《
墨
辩》的辩论止缪原则和论式 ,有助于理解《
墨
辩》作为辩论工具的实用价值。文章从分析《
墨
辩》“诺”的表述含义入手 ,论证了
三
类“诺”的辩护特征、功能及
作用
墨
辩的时空观
作者:
徐希燕
来源:
哲学与文化
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨子 时空观 有穷无穷 不可分割 可操作测量 科学价值
描述:
墨
辩的时空观
论《
墨
辩》之“辩”
作者:
何洋
来源:
海南师范学院学报(人文社会科学版)
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
辩 彼 争 当 胜
描述:
《
墨
辩》的核心范畴是“辩” ,近、现代学者就“辩”的范畴的研究有成就 ,也有不足 ;墨家之“辩”是指对同一对象观点相矛盾的双方所进行的争论 ,这种争论是有结论的 ,观点正确、论证与反驳恰当的一方为胜
论《
墨
辩》之“诺”
作者:
何洋
来源:
江汉论坛
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
《墨辩》 “诺” 实质 种类 原则 对策论
描述:
本文从《
墨
辩》的整体性质着手,对《
墨
辩》有关“诺”的内容进行了新的诠释。文章指出:“诺”在本质上是辩论的对策;“诺”有五种基本类型;“诺”的运用的原则是有理有据;《
墨
辩》关于“诺”的思想构成了墨家辩学的对策论。
<
墨
辩>思维方法探析
作者:
李贤中
来源:
哲学与文化
录入时间:
2016
文献类型 :
期刊论文
关键词:
墨辩 名辩 科学 伦理 思维方法
描述:
<
墨
辩>思维方法探析
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