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- 浅析墨子经济思想及其现实意义
- 作者： 邹沣 来源：党史文苑（学术版） 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 经济伦理 兼相爱 交相利 生财节用
- 描述：墨子作为墨家学派的创始人,是我国先秦时期著名的思想家、教育家和社会活动家,其政治思想、道德思想和经济思想在中国思想史上具有十分重要的地位.本文仅选择其经济思想加以论述,介绍了墨家思想产生的时代背景,论述了其经济思想的主要内容.分析了它的局限性与现实意义.
- 墨子非命论与大学生思想政治教育
- 作者： 王烨 来源：泰安教育学院学报岱宗学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 非命论 当代大学生 思想政治教育
- 描述：墨子是先秦墨家学派的创始人,其"非命"思想和"自强"精神对后世影响深远。墨子"非革命"的思想,对引导当代大学生树立正确的人生观、价值观,具有深远的现实意义。
- 墨子思想对当代构建和谐社会的借鉴意义
- 作者： 陈紫燕 张丽艳 来源：内江师范学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱非攻 和谐社会
- 描述：墨子在政治上提出的"兼爱"、"非攻"、"尚贤"、"尚同"、"节用"、"节葬"、"非乐"等主张,是针对春秋战国时期社会失范的现实问题而提出的救世方略,其宗旨是实现社会和谐。墨子思想蕴含着人世间广博
- 墨子的技艺教育思想与先秦两种教育
- 作者： 彭干梓 来源：职业技术教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 先秦 技艺教育 儒家 百工 士
- 描述：先秦墨家代表手工业的小生产劳动者思想,一度显赫非常,成为与儒家并列而对抗的政治教育集团和学派.在儒家理论体系中,"士"的教育与百工教育是两种不同的教育.墨家传授劳动技术的内容,大多上升为经验科技的形态,可以看到中国古代生产技术向科学理论飞跃的最早成果,为古代技艺教育谱写了光辉的一页.
- 墨子与亚里士多德科学教育思想比较
- 作者： 佟雅囡 王静茹 崔建 来源：吉林广播电视大学学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 亚里士多德 科学教育思想
- 描述：墨子是中国春秋战国时期伟大的思想家和教育家,是重视科学教育的代表。亚里士多德,是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家,尤其对科学教育的发展做出了巨大的贡献。对他们的科学教育思想进行比较,对于我们研究中西方科学教育的差别与不同,探索科学教育发展的规律,促进今天的科学教育发展具有历史性的意义。
- 墨子的宗教伦理思想及其历史意义
- 作者： 杨汉民 来源：长沙大学学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 宗教 伦理 历史意义
- 描述：墨子学说的伦理思想建立在宗教信仰基础之上,提倡人与人之间无差别的"兼爱",并以"天志"、"明鬼"及"非命"作为实现"兼爱"和社会公正的手段,包含有明显的宗教伦理思想,其宗教伦理思想具有不可否定的历史意义。
- 墨子的技艺教育思想与先秦两种教育
- 作者： 彭干梓 来源：职教论坛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 先秦 两种教育 思想
- 描述：先秦墨家代表手工业的小生产劳动者思想，一度显赫非常。成为与儒家并列而对抗的政治教育集团和学派。在儒家的理论体系中，“士”的教育与百工教育是两种不同的教育。《墨子》中记载了墨家传授劳动技术的内容，大多
- 论墨子伦理思想的人际交往原则
- 作者： 钟小红 来源：湖南科技学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 伦理思想 兼爱 非攻 平等 互利
- 描述：墨子伦理思想中蕴涵丰富的人际交往内容。墨子反对儒家以等差之爱建立人际关系,他从“农与工肆”利益出发,以“兼爱”“非攻”为核心阐明了自己的人际交往原则:一平等相爱原则;二互利互惠原则;三宽容大量原则
- 浅析《论语》《墨子》《道德经》中古代先哲的音乐思想
- 作者： 李文皓 李明华 来源：长城 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：,主要代表作品有以孔子为代表的儒家学派的《论语》和墨家的《墨子》及老子代表的道家学派的《道德经》。其中对音乐思想的论述都围绕音乐对社会的意义这个重要问题,分为“倡乐”和“非乐”两大派。儒家学派形成于春秋
- 墨子教育思想对当代职业教育的启示
- 作者： 艾雯静 张宗新 来源：管子学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 职业教育
- 描述：墨子是先秦时期著名的思想家和教育家,他在战国时期特定的政治、经济、文化背景下,提出了其独具特色的教育思想.他提倡普遍平等的、实用的、专业的教育,注重实践和创新,强调道德和环境的重要性,这些教育思想对当代职业教育都有着积极地借鉴意义.