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- 墨子君子思想与我国职业教育发展的关系研究
- 作者： 李长泰 夏金星 来源：职业技术教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 君子思想 职业教育 价值取向
- 描述：墨子的君子之道包含了重要的职业教育观念,主要包括:职业兴起的内在动力是兴人民之利,职业教育的培养目标是智术百工,职业兴起的关键步骤是尚贤举士,职业教育的价值取向是尚同国治。墨子代表下层劳动人民,其思想只停留在下层群众中间而没有得到上层的认可与推行,其职业教育观念没有得到更大的发展。
- 人文精神的缺失－试论墨子管理思想的局限
- 作者： 马明策 来源：商场现代化 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 矛盾性 局限性 虚幻性
- 描述：墨子的管理思想在中国古代管理思想史上独树一帜，其“以人为本”、强调节约、重视贤才和要求人们要互相帮助的思想直至今日仍有借鉴意义。但其思想也存在着明显的局限，具体表现在国家管理目标、管理方式和管理保障三个层面上，其实质就是用功利主义的思想消解了本身想达到的人文关怀。
- 从墨子的经济思想看中小企业发展之路
- 作者： 孙露晞 来源：中国市场 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 义利论 生财论 节用论 中小企业
- 描述：墨家学派是春秋战国时期重要的思想家,其代表的小生产者利益的观点是我国春秋战国时期重要并且具有广泛影响的经济思想.而兼相爱,交相利的义利观,强从事的生财论以及去其无用之费的节用观是墨家经济思想的主要
- 墨子伦理思想的“民本”精神：从儒、墨比较谈起
- 作者： 黄阳华 来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 伦理思想 兼爱 尚贤 天志 民本
- 描述：墨子的伦理思想中蕴涵着丰富而独特的人文情怀和"民本"精神。墨子反对儒家以等差之爱治政救世,他从"农与工肆"的利益出发,以"兼爱"为核心,传达了一种爱无差等,为万民兴利的以民为本的伦理精神。墨子
- 从民本主义看墨子的非乐思想
- 作者： 朱雯 来源：枣庄学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 非乐 民本主义
- 描述：非乐是墨子思想体系中的一个重要组成部分。墨子以逻辑的思维提出非乐的观点,是直面现实和出于对当时社会矛盾的深刻认识,对民众疾苦的深切关注,是对本固邦宁的殷切希望而提出的正确音乐观,它闪耀着民本主义
- 论现代视野中墨子节俭型消费伦理思想
- 作者： 张勇 来源：郧阳师范高等专科学校学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 消费伦理 节俭 节葬 非乐
- 描述：墨子所提倡的以节用为核心的节俭型消费伦理思想是中国传统消费伦理的主流,对建构新时代新型消费伦理观具有一定的借鉴意义。现代消费伦理观的建构应立足当下并与传统的节俭思想相承接,反对浪费,提倡俭而有度,合理消费,是现代新型消费伦理观的特点。
- 为道 为器：孔子和墨子的教育思想之比较
- 作者： 陈巧妹 来源：康定民族师范高等专科学校学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 孔子 墨子 教育思想
- 描述：墨家学派的创始人,事必躬亲是其思想的重要特征,注重让学生在亲身实践中巩固知识,掌握技能。虽然墨子的教育思想没能成为正统的思想,但其教学内容和教学方法对今天的教育有着重要的参考价值。
- 墨子法哲学思想的历史意义与现代价值
- 作者： 祁雪瑞 来源：中华文化论坛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 法哲学 历史意义 现代价值
- 描述：墨子的法哲学思想以"兼相爱,交相利"为核心,包括法律起源说、法制统一论、法律正义观等内容,具有理想法、功利法、经验法、神权法四大特点。其历史意义在于对儒家的反叛、对"礼"的突破以及平民参政理念,其现代价值有依法治国、公平与效益并重、政治权利平等、民生优先原则等。
- 人文精神的缺失：试论墨子管理思想的局限
- 作者： 马明策 来源：商场现代化杂志 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 矛盾性 局限性 虚幻性
- 描述：墨子的管理思想在中国古代管理思想史上独树一帜,其以人为本、强调节约、重视贤才和要求人们要互相帮助的思想直至今日仍有借鉴意义。但其思想也存在着明显的局限,具体表现在国家管理目标、管理方式和管理保障三个层面上,其实质就是用功利主义的思想消解了本身想达到的人文关怀。
- 墨子“节用”思想对我国建设资源节约型社会的启示
- 作者： 窦宝国 来源：德宏师范高等专科学校学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 节用 科学消费 现实意义
- 描述：提出了一种新的测序短片段定位算法Umap，算法引入核心片段逐步扩展延伸的基本思想，通过短片段间的重叠信息定位短片段。首先找出所有在参考基因组上只出现一次的短片段，称为唯一短片段。然后以唯一短片段为