墨子兼爱思想及其现代意义分析
作者: 胡鑫敏  来源:中共中央党校 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨子  兼爱  现代意义 
描述:,梳理墨子兼爱思想的历史价值,从它的繁荣时期到它的衰落及再复兴时期的几个有代表意义的事件,以更好的发掘它的现代意义。文章最后一部分谈的是墨子的兼爱思想的现代意义,是全文梳理、分析墨子兼爱思想后,得出的对
墨子的“兼爱”思想及其现代意义
作者: 喻少平  来源:湖北大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 战国初期  墨子  仁爱思想  兼爱思想 
描述:”思想的意涵、哲学基础及应用,详细论述“兼爱”与孔子“仁爱”思想的异同,发掘其具有积极意义的合理内核,用这一传统文化遗产来丰富现代人的精神世界。
墨家“兼爱”思想与儒家“仁爱”思想之比较
作者: 何梅琴  录入时间:2016 文献类型 :会议论文
描述:墨家“兼爱”思想与儒家“仁爱”思想之比较
墨家“兼爱”思想与儒家“仁爱”思想之比较
作者: 何梅琴  录入时间:2016 文献类型 :资料
描述:墨家“兼爱”思想与儒家“仁爱”思想之比较
墨子教育思想及其现代价值:兼谈孔墨教育思想的异同
作者: 高田钦  来源:南京大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文
描述:墨子教育思想及其现代价值:兼谈孔墨教育思想的异同
老、庄、墨辩证法的异同
作者: 于海江  来源:复印报刊资料(中国哲学史) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:老、庄、墨辩证法的异同
老、庄、墨辩证法的异同
作者: 于海江  来源:社会科学辑刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  转化思想  学派  矛盾同一性  辩证法思想  圣人  重点论  老子  墨家  庄子 
描述:重同与重和的思想是老、庄、墨辩证法思想中的最大共同点,其次就是重点论和转化论的思想。但在他们的共同之处,也存在着微妙的差别,而这些微细的差别往往正是区别不同学派的根据。
试析孔子和墨子教育思想的异同
作者: 刘晓筝  来源:河南商业高等专科学校学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子  墨子  教育思想 
描述:儒家创始人孔丘和墨家创始人墨翟都是伟大的思想家,儒家与墨家都重视教育问题,提出了许多重要的教育思想.孔子和墨子在教育作用上都肯定教育必须为社会政治服务,都认为人性可变,环境和教育能影响和改变人性.孔子提出培养统治阶级需要的德才兼备的治术人才.墨家主张培养"必兴天下之利,除天下之害"的兼士或贤士.在教育内容、教育教学原则、教育对象以及对待古代文化典籍等方面,孔子和墨子既有相同之处,也有不同之处.
墨子的法律思想及其现代意义
作者: 孙桂华  来源:学理论 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  法仪  和谐社会思想  现代意义 
描述:的愿望,深入研究墨子的法律思想,探讨它是怎样反映劳动人民的要求和愿望的,对构建和谐的社会主义理念具有重要的现代意义
墨子的法律思想及其现代意义
作者: 孙桂华  来源:学理论(上) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:的愿望,深入研究墨子的法律思想,探讨它是怎样反映劳动人民的要求和愿望的,对构建和谐的社会主义理念具有重要的现代意义