墨子“贤士”培养思想对形成“语文综合素养”的启示
作者: 赵蕊  来源:山东教育学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  教育思想  语文综合素养  语文教育 
描述:墨子是我国战国时期伟大的思想家、教育家、科学家、军事家和社会活动家,他的教育思想对后世产生了极其深远的影响,尤其是墨子关于“贤士”培养的教育思想,与当代语文教育教学重视学生“语文综合素养”的培养具有一致性,因此,墨子的语文教育思想对于我们当今的语文教育教学来说,有着重要的启发和借鉴意义。
浅论墨子教育思想对现代语文教育的启示
作者: 陶海燕 汪莉  来源:语文学刊(基础教育版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  教育思想  教育方法  语文教育 
描述:墨子是我国先秦时期伟大的思想家和教育家,他的教育思想例如不扣必鸣、因材施教、因时施教、量力等,在今天还有很大的现实意义与价值,尤其是其教育方法仍能让我们现在的语文教育有所借鉴和改进创新。
浅论墨子教育思想对现代语文教育的启示
作者: 陶海燕 汪莉  来源:语文学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  教育思想  教育方法  语文教育 
描述:墨子是我国先秦时期伟大的思想家和教育家,他的教育思想例如不扣必鸣、因材施教、因时施教、量力等,在今天还有很大的现实意义与价值,尤其是其教育方法仍能让我们现在的语文教育有所借鉴和改进创新。
浅析墨子教育思想及实践对语文教育的启示
作者: 陈克燕  来源:中学语文(教师版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子处于纷乱的战国时期,当时“饥者不得食,寒者不得衣,乱者不得治”,整个社会急需良好的治理。墨子应时之需、应世之需,提出要培养“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的贤良之士,也就是培养品德高尚、能言善辩、学识广博的贤才。 在贤才培养目标的三个要求中,“厚乎德行”作为对学生的第一培养目标,说明墨子很重视道德教育。