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- 从组织学习《非攻》说我的自主课堂
- 作者： 徐立起 来源：陕西科技大学附中 录入时间：2016 文献类型 ：会议论文
- 描述：近日,在课改实验班(高二年级理科班)组织学习了墨子的《非攻》一课,现将本节课的组织学习情况做以书面陈述,以此向同行及关心、关注语文新课改者汇报我的自主课堂,或谓之说课。1.说说教材《非攻》一课属于
- 鲁迅小说《非攻》解读
- 作者： 史志谨 来源：陕西师范大学继续教育学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 “止楚攻宋” “中国的脊梁” 环境描写 凝炼精深
- 描述：鲁迅小说《非攻》描写了战国时代墨子止楚攻宋的故事。小说突出了墨子的仗义性格和反对一切侵略战争,主张加强实力、奋起自卫的思想,凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。在鲁迅笔下,墨子是为人
- 神本主义对专制和民本的超越：墨家“尚同”说评议
- 作者： 高深 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚同 专制 民主 神本主义
- 描述：学术界对于墨子"尚同"说一般持两种对立的观点,即一派主张"尚同"专制说,另一派主张"尚同"民主说。我们认为,这一论争主要源于对"专制"概念的抽象化理解和墨子"尚同"说的复杂性。墨子"尚同"说既有
- 鲁迅《非攻》：墨侠之孤独困境
- 作者： 罗丽 来源：文学教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 兼爱 非攻 孤独 困境
- 描述：墨子虽是侠义精神的开创并实践者,但理解其精神的人鲜有。本文力图从墨子与知识分子和当权者、与徒弟、与民众三个维度考察文中所体现的孤独困境
- 英雄·实干·牺牲：鲁迅小说《非攻》主题解读
- 作者： 赵晓芳 来源：广西职业技术学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《非攻》 墨子 英雄 实干 牺牲
- 描述：纵观鲁迅的短篇小说集《故事新编》,"英雄"与"牺牲"是其创作的两大重要主题,特别是在小说《非攻》中,鲁迅结合现实,重新塑造、加工了"墨子"这一历史人物的实干家形象,寄予他"希望"与"脊梁"的象征,但现实的困境与孤独,又使墨子陷入了绝望与牺牲的凄凉。
- 从《非攻》《理水》看鲁迅对革命前驱者的书写
- 作者： 刘春勇 来源：党的文献 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 鲁迅 《非攻》 《理水》 瞿秋白 中国共产党
- 描述：《非攻》《理水》是鲁迅《故事新编》中较难理解的两篇.其中的主人公墨子和禹展现出与鲁迅其他作品中不一样的亮色和积极意味.这种转变和希望的出现同鲁迅对“中国脊梁”问题的思考是分不开的,其现实中的创作模型
- 鲁迅小说《非攻》和张之亮的电影《墨攻》比较论
- 作者： 张钊贻 来源：华文文学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 鲁迅 墨子 《非攻》 《墨攻》 张之亮 反战
- 描述：鲁迅的历史小说《非攻》、森秀树的漫画和张之亮的电影《墨攻》都是根据墨子的思想和事迹改编而成的作品,通过比较研究即可发现其在不同历史文化背景下包含着不同的文化元素和意义。
- 文本深读：超越“细读”－以鲁迅作品《非攻》教学为例
- 作者： 司保峰 来源：教学月刊·中学版 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：文本深读：超越“细读”－以鲁迅作品《非攻》教学为例
- 文本深读:超越细读——以鲁迅作品《非攻》教学为例
- 作者： 司保峰 来源：教学月刊（中学版） 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：文本深读(deep reading)不同于文本细读(close reading).文本细读随着新批评派在20世纪40年代美国的勃兴而为人所知.
- 中国的脊梁-《理水》的禹和《非攻》的墨翟的形象在鲁迅小说中的地位
- 作者： 李希凡 来源：柳泉 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：中国的脊梁-《理水》的禹和《非攻》的墨翟的形象在鲁迅小说中的地位