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- 浅谈“尚贤文化”在教育教学中的作用
- 作者： 刘桂杰 来源：东方青年(教师)(上半月) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：乌兰浩特市第四中学在教育教学管理中，以“尚贤文化”为引领，将中华传统文化中的“五知、五贤、七度、八正道”教育思想融入学校教育教学的全过程。教师把“尚贤文化”思想切实贯彻应用于教育教学及日常生活中，对
- 包容兼爱 激扬个性——我的“个性化习作教学”探索
- 作者： 王端梅 来源：作文教学研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 习作教学 个性差异 独特感受 包容兼爱
- 描述：个性化习作教学过程中,如何包容兼爱,激扬学生的习作个性的做法。这一探究性教学,使学生的习作个性得到了彰显,习作水平得以不断提高,促进了学生语丈素养的提升,从而最终获得学生个性的和谐发展。
- 授之以渔：以《非攻》(上)为例谈文言文断句教学
- 作者： 张仕梅 来源：学问(现代教学研究) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：授之以渔：以《非攻》(上)为例谈文言文断句教学
- 授之以渔：以《非攻》（上）为例谈文言文断然教学
- 作者： 张仕梅 来源：学问：现代教学研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 文言文 授之以渔 高中语文教材 教学 非攻 回归传统 标点符号 苏教版
- 描述：苏教版高中语文教材中选编了大量的文言文，体现出编者希望回归传统语文的美好愿望。而如何为文言文断句，也就是古人所说的句读，是学习文言文最基本的能力。回顾近几年的高考，对断句及标点符号考查的很少，因而教师与学生在平时教与学的过程中也不够重视，造成学生断句能力比较薄弱。
- 文本深读：超越“细读”－以鲁迅作品《非攻》教学为例
- 作者： 司保峰 来源：教学月刊·中学版 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：文本深读：超越“细读”－以鲁迅作品《非攻》教学为例
- 文本深读:超越细读——以鲁迅作品《非攻》教学为例
- 作者： 司保峰 来源：教学月刊（中学版） 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：文本深读(deep reading)不同于文本细读(close reading).文本细读随着新批评派在20世纪40年代美国的勃兴而为人所知.
- 由“尚同”到“无为”：高校政治理论课实践教学模式研究
- 作者： 史育华 来源：河北农业大学学报(农林教育版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 政治理论课 实践教学模式 实践方式 绩效评价
- 描述：在高校政治理论课教学过程中遵循由"尚同"到"无为"的实践教学模式,是为了能够以感性的方式使思想政治理论真正植根于大学生头脑。本文在从思想政治理论课实践教学模式的现状、定位、原则、关键等角度系统论
- [0图]百花齐放 百家争鸣 2005年全国音乐学研究生教学工作会议论集
- 作者： 和云峰执行主编；中央音乐学院音乐学系编 来源：北京：中央音乐学院出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书
- 描述：百花齐放 百家争鸣 2005年全国音乐学研究生教学工作会议论集