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- 仁爱与兼爱思想的比较研究
- 作者： 杨学梅 来源：文学教育(中旬版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 仁爱 兼爱 儒家 墨家
- 描述：儒墨两家作为先秦时期的两大显学,针对当时礼崩乐坏、动荡不安的社会现实,都提出了自己的思想主张。儒家推崇"仁爱",墨家提倡"兼爱",两种思想在施爱方式、义利观等方面体现了各自的差异和独特之处。同时,"仁爱"与"兼爱"在本质上却又有其共通之处。
- 墨家兼爱理想及其现代转换
- 作者： 杨卫军 来源：中华文化论坛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 兼爱 爱的危机
- 描述：的同类表现出同情、怜悯、关怀和帮助,并能够通过多种途径,化解和处理危机和矛盾。从当代视角对兼爱理想进行现代转换,它包括四个方面的内容,即爱的能力、爱的评价、爱的路径和爱的境界。墨家兼爱理想对构建社会主义和谐社会和和谐世界都具有一定的借鉴价值。
- 差等与平等：儒家“仁爱”与墨家“兼爱”之比较
- 作者： 骆毅 来源：淮海工学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 儒家 墨家 差等 平等
- 描述：儒家和墨家都主张爱人，儒家主张“仁爱”，墨家主张“兼爱”，二者有着质的不同。儒家“仁爱”强调“差等”，而墨家“兼爱”则强调“平等”。“差等”说顺遂人之常情，切合以家族为本位的血缘宗法制社会的实际
- 兼爱、博爱、一气与一理
- 作者： 向世陵 来源：中国哲学史 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 无父无君 兼爱 博爱 一气 理一分殊
- 描述：兼爱或博爱自先秦、汉唐到宋明,一直为儒家自身所主张并为儒家经学的主流性见解,并不专属于墨家。孟子的激愤斥责,并不妨碍他也有容忍兼爱的一面,普遍之爱与差等的社会可以相容。自古忠孝不两全,无父无君反映
- “兼以易别”——儒家仁爱与墨家兼爱比较
- 作者： 魏义霞 来源：江淮论坛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 仁 兼爱 孔孟 墨子
- 描述：孔孟推崇仁,墨子提倡兼爱,爱是他们共同的伦理原则和行为追求。与天本论的价值旨趣相一致,孔孟和墨子都请出上天为爱的合理性和权威性做辩护,这使爱与天成为儒家和墨家哲学及伦理思想的共同之处。另一方面,孔孟
- 墨家兼爱思想及其可行性的逻辑分析
- 作者： 杨武金 刘婷婷 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 兼爱 内涵 外延 可行
- 描述："兼爱"思想一度沉寂以后,在充满竞争的当代社会中重新大放异彩。本文试图运用逻辑分析工具,从讨论"兼爱"概念的内涵和外延出发,勾画了"兼爱"思想实现的必要和现实条件,得出结论认为:提倡和发扬墨家兼爱精神在中国当代社会具有重要的合理价值。
- 由墨家兼爱谈「视病犹亲」
- 作者： 萧宏恩 来源：高医通识教育学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家团体 兼爱 视病犹亲 托付 专注
- 描述：由墨家兼爱谈「视病犹亲」
- 立德修身酬师道 博学兼爱育栋梁
- 作者： 汪森霖 来源：时代教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 教师 师德 修身
- 描述：全面推进素质教育,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识、提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师具有良好的师德,不仅有利于提高自身素质,推动素质教育的有效实施,而且有利于促进学生的健康发展以及全社会文明程度的提高。
- 墨家兼爱思想与和谐社会的建构
- 作者： 谭爱国 来源：北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 和谐社会
- 描述：兼爱是墨家伦理思想的核心内容,是一种伦理原则,要求人们相爱相利,不要相恶交别,要利他人,利天下.兼爱出发点是兴利除害,兴利的具体途径是交相立.与儒家仁爱思想不同,墨家的兼爱思想主张无差别的爱,具有功利主义的特点.探讨墨家兼爱思想的内涵和价值对我国和谐社会的建构具有重要的借鉴意义.
- 黑子的"兼爱"思想及现代意义
- 作者： 王晓飞 来源：学理论 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 和谐世界
- 描述："的对立.此外,墨子还将"兼相爱"与"交相利"结合在一起.虽然墨子的"兼爱"思想在当时并没有被统治者所接纳,但是,这一思想对当代构建"和谐世界",推进全球化、现代化有一定的借鉴意义.